SCI Библиотека

Симуляционные методы обучения активно применяются в подготовке врачей и в клинической практике, но в контексте высшего педагогического образования их масштабное рассмотрение началось относительно недавно. Важно интегрировать опыт деловых и ролевых игр, потенциал метода кейсов и возможности виртуальных пространств для создания когнитивной и коммуникативной среды обучения педагогов, работающих с различным контингентом учащихся. В статье представлены зарубежные публикации, посвященные этим проблемам.

В настоящей статье автор рассматривает вопрос, связанный с особенностями толкования в мусульманской правовой семье. Автор отмечает, что в исламской правовой доктрине отсутствует термин, который был бы полностью идентичен понятию «толкование права». Наиболее близким по смыслу термином является «иджтихад», значение которого можно определить как деятельность мусульманского правоведа по разрешению религиозно -правовых вопросов при отсутствии однозначного ответа в главных источниках исламского права - Коране и Сунне Пророка Мухаммеда. При этом понятие иджтихада шире понятия толкования права, однако интерпретация полностью охватывается иджтихадом. Автор приходит к выводу, что основными характерными чертами толкования в мусульманском праве являются особый субъектный состав интерпретаторов, к которым предъявляется целый ряд требований (детальное знание положений Корана и Сунны Пророка Мухаммеда; высокий уровень владения арабским языком; знание теории отмены; знание и умение применять методы выведения правовых норм из первоисточников; знание вопросов, по которым у авторитетных мусульманских ученых имеется согласие), широкий перечь методов (кияс, истислах, истисхаб, аз-зарайи, истихсан и др.) и способов толкования (грамматический, логический, исторический, систематический), особая последовательность действий в процессе толкования, а также отношение к результату толкования как к вероятностному, а не абсолютному знанию.

Учебное пособие предназначено для обеспечения учебных практик по ботанике у студентов дневного и заочного отделения. Оно представляет собой систему дихотомических таблиц для определения семейств, родов и видов распространенных травянистых и кустарничковых растений Среднего Урала. Для удобства работы в конце пособия помещены алфавитные указатели растений на русском и латинском языках. Ключ рекомендуется также учителям биологии, школьникам и любителям природы.

Пособие содержит учебно-тренировочные тесты, составленных с учетом реальных вариантов вступительных испытаний, проводимых ВолгГТУ самостоятельно, а также некоторые сведения из физики, знание которых позволит избежать ошибок, обычно допускаемых учащимися при решении задач. Предназначено для абитуриентов, учащихся выпускных классов школ, лицеев, гимназий, колледжей, слушателей факультета довузовской подготовки ВолгГТУ.

Содержит информацию об основных приборах, используемых в лабораторном практикуме, способах измерения величин; также обсуждены основы обработки данных, расчета погрешностей и построения графиков. Предназначено для студентов очно-заочной и заочной форм обучения. Может быть полезно студентам, обучающимся на других направлениях и специальностях.

В статье рассматривается вопрос о понятии и сущности специального состава преступления. Автором проанализированы имеющиеся дефиниции и предложен собственный вариант определения специального состава преступления. Исследуется дискуссионный вопрос о соотношении специальных и квалифицированных составов преступления. Обосновывается мнение о том, что их природа различна, так как отличаются критерии их разделения и правила их конструирования. Иногда квалифицированный состав одновременно выступает и специальным, но даже в таком случае квалифицированным состав остается по отношению к основному, а специальным - к общему, где основной и общий не совпадают. Высказывается мнение о необходимости предотвращения технико - юридических изъянов специальных составов преступлений при помощи выработки правил их конструирования.

В учебном пособии изложены физические основы теории оптических изображений, законы геометрической оптики, свойства зеркальных поверхностей, особенности преломления света на сферической поверхности, центрированные оптические системы, назначение и устройство оптических приборов. Содержание учебного пособия соответствует требованиям образовательного стандарта и программы курса «Физические принципы получения оптических изображений» для инженерно-технических специальностей высших учебных заведений. Учебное пособие предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по техническим направлениям подготовки и специальностям обучения.

Пособие рекомендуется как основное, формирующее навыки научного стиля речи для иностранных учащихся, обучающихся по техническому профилю. Структурно пособие включает учебные тексты, задания по разделу физики «Механика», а также упражнения лексического и коммуникативного характера. Рассчитано на начальный и средний этап обучения.

Учебное пособие предназначено обучающимся по программам бакалавриата и магистратуры по УГСН Образование и педагогические науки для занятий по дисциплинам: «Зоология беспозвоночных»; «Биоразнообразие животных Средней Сибири»; «Экология» и «Фоновые виды беспозвоночных животных Средней Сибири», а также в качестве помощника при прохождении предметной полевой практики по данной группе организмов. Кроме этого, пособием могут воспользоваться учителя общеобразовательных учреждений как подспорьем для изучения многообразия живых организмов на примере региональной фауны. Рассматривается биологическое разнообразие беспозвоночных животных, которые обитают на территории Средней Сибири. Выделена их адаптация к средам обитания, описываются морфологические, биологичские особенности как фоновых, так и редких видов, отмечены места их встреч в регионе. Приводятся задания для самоконтроля.

Учебное пособие подготовлено для студентов и аспирантов вузов, обучающихся по естественнонаучным и педагогическим направлениям подготовки. В пособии проанализирован перечень основных видов антропогенных воздействий на окружающую среду, отражен необходимый объем учебной информации в области оценки состояния окружающей среды. Рассмотрены основные применяемые и перспективные методы экологической оценки объектов окружающей среды. Представлены задания для самостоятельной проработки и примерный перечень вопросов к промежуточной аттестации.