SCI Библиотека

В книге представлено описание разнообразных тренинговых материалов и упражнений, которые могут быть использованы как в тренерской, так и в преподавательской работе.

Книга представляет интерес для психологов, психотерапевтов, педагогов, а также всех тех, кто хочет овладеть навыками эффективного общения.

Впервые на русском языке представлено во всем богатстве и разнообразии психологическое наследие Гордона Олпорта — одного из крупнейших психологов XX века, фактически создавшего психологию личности как особую предметную область психологической науки.

Психологам, представителям смежных наук, студентам психологических специальностей.

Рассмотрено затрудненное общение в координатах различных отраслей современной психологии (в плане культурно-психологическом, социально-педагогическом и психофизическом). Проанализированы факторы затрудненного общения, феномен субъекта затрудненного общения. Особое внимание уделено рассмотрению причин затрудненного профессионального общения.

Книга может быть полезна практическим психологам, научным работникам, интересующимся этими проблемами.

Современная цивилизация перешагнула порог III тысячелетия, и все явственнее проступает в ней жизненная философия неоязычества с ее поклонением различным кумирам, с ее культом тела и физического здоровья, с ее стремлением к потусторонним знаниям эзотерической премудрости. Яркими представителями и идеологами неоязычества выступили создатель аналитической психологии, швейцарский психотерапевт и культуролог Карл Густав Юнг и близкий ему по духу известный немецкий писатель, лауреат Нобелевской премии Герман Гессе.

Творчество этих двух видных фигур западноевропейской культуры оказалось в центре внимания сербского педагога и публициста Владимира Димитриевича и российских исследователей М. Медведева и Т. Калашниковой неслучайно. Имена К. Юнга и Г. Гессе сегодня поднимаются на щит апологетами неоязычества, использующими научный и художественный авторитет классиков XX века в целях трансляции новой морали движения «Нью Эйдж», убийственную, но справедливую характеристику которому дает в своем очерке В. Димитриевич.

Издание посвящено столетнему юбилею выдающегося российского ученого А. Н. Леонтьева (1903—1979). «Деятельность. Сознание. Личность» — одна из его главных книг, по которой до сих пор в нашей стране учатся студенты-психологи.

Книга включает также ряд работ из наследия А. Н. Леонтьева, тематически близких к этому изданию.

«Субъект деятельности» — второй раздел целостного курса общей психологии. В первом разделе курса — «Введение», представленном в соответствующем томе настоящего издания, вы узнали о становлении предмета психологии, ее основных понятиях и проблемах, принципах их решения.

Вы научились отличать научные представления о человеке от житейских, а его самого увидели разным — природным, социальным, культурным, но и единым — активным, развивающимся, деятельным — субъектом. Человек как субъект деятельности с его индивидуальными особенностями, эмоционально-волевой регуляцией поведения, потребностно-мотивационной сферой, строением и развитием личности будет рассмотрен теперь подробно.

Учебно-методическое пособие предназначено в помощь студентам при написании рефератов, выполнении курсовых и дипломных работ в области научной и практической психологии. Автор детально характеризует основные цели и задачи различных типов квалификационных работ, а также знания, которые для этого должны быть усвоены. Даются рекомендации по поиску и изучению литературы, написанию теоретической части, планированию и проведению эмпирического исследования, оформлению работы, подготовке и проведению защиты дипломной работы.

Для студентов, выполняющих квалификационные работы по психологии, начинающих преподавателей, научных руководителей, рецензентов, а также членов аттестационных комиссий.

В целях совершенствования нормативно-правовой базы по вопросам экстремизма в статье рассматривается вопрос об уточнении его отдельных видов, а конкретно исторического экстремизма и его дефиниции. Исторический экстремизм в настоящее время становится актуальной проблемой современности. Противоправные деяния в отношении Российской Федерации иностранных государств, посягающих на культурно-исторические, духовные, социальные и политические сферы жизнедеятельности государства, могут повлечь разрыв исторических связей поколений и разрушить приверженность граждан Российской Федерации к соблюдению исключительно традиционных ценностей в повседневной жизни. Тем не менее посягательства на культурно-духовный суверенитет Российской Федерации - все чаще на повестке дня.

В целях недопущения подобного рода противоправных действий можно выявить необходимость более тщательного и глубокого изучения данной проблемы. Авторами проведен исторический анализ фальсификационных «вбросов», касающихся исторического прошлого России.

В процессе исследования предложена авторская классификация в области терминологии исторического экстремизма.

В статье актуализируются различные, как стандартно-правовые, так внезапно формирующиеся судебные ситуации, возникающие при рассмотрении уголовного дела в суде первой инстанции и осложняющие возможности дальнейшего поддержания государственного обвинения должностными лицами прокуратуры.

Автором подчеркивается значимость подготовительной деятельности государственного обвинителя для участия в судебном заседании, при этом делается акцент на том, что процессуальные возможности прокурора на этапе судебного следствия существенно ограничены. При этом законодательство предоставляет прокурору ряд правовых инструментов, умелая реализация которых позволяет своевременно разрешать складывающиеся конфликтные судебные ситуации.

Автором акцентируется внимание на значимости качественного проведения предварительного расследования преступления и осуществления функции надзора должностными лицами прокуратуры в рамках собирания, проверки и оценки доказательств для последующего объективного разрешения уголовного дела в суде.

Отмечается, что установление объективной истины и правильное разрешение уголовного дела является главной задачей уголовного судопроизводства, но одним из препятствий в принятии судьёй справедливого решения становится некачественная подготовка доказательственной базы и недостаточно хорошая готовность должностных лиц прокуратуры, профессионально осуществлять поддержание государственного обвинения.

В статье подчеркивается необходимость знаний для следователя (дознавателя) о подростковом возрасте, определяемом как «кризисный период» в психологии, и о его границах, поскольку эффективность проводимых следственных действий с участием несовершеннолетних напрямую зависит от использования тактических приемов с учетом возраста участников.

В статье актуализируется необходимость использования тактических приемов, при проверке показаний на месте, с учетом возрастных особенностей данного периода: формирование самосознания и рефлексии, специфических поведенческих реакций и общение в референтной группе, развитие мотивационной и когнитивной сферы, сформированность эмоциональной сферы и т. д. С учетом возрастных особенностей несовершеннолетних подросткового возраста, автором предлагается целый ряд тактических приемов, позволяющих при производстве «проверки показаний на месте» с участием несовершеннолетних потерпевших или свидетелей установить, проверить или уточнить обстоятельства, имеющие значение для уголовного дела за время, установленное для его проведения уголовно-процессуальным кодексом.

В данной статье обосновывается необходимость тщательной подготовки следователя (дознавателя) к проведению проверки показаний на месте с участием несовершеннолетних и получения обязательных сведений о нем, к которым относятся: его статус в группе сверстников, взаимоотношения и общение внутри группы сверстников, интересы и увлечения, ценностные ориентиры, доминирующие мотивы, уровень эмоциональной отзывчивости и т. д.