Перед вами - книга о повседневной жизни в средневековой Англии, стране, всегда занимавшей особое место среди государств Западной Европы. Л. Ф. Зальцман, известный историк-медиевист, написал о самых значимых проблемах средневековой повседневности - домашнем быте, преступлении и наказании, войнах, путешествиях, болезнях, привычках и обычаях, гастрономических пристрастиях, архитектуре и науках. Прекрасный знаток средневековья, Л. Ф. Зальцман создал широкое и увлекательное полотно жизни средневекового англичанина, показав, как из века в век менялась окружавшая его политико-экономическая и культурная атмосфера. Особенную живость и увлекательность книге придает умение автора излагать материал так, словно он пишет роман, а не историческое исследование. Благодаря исключительному дару рассказчика, присущему английскому историку, на страницах его книги словно живые встают действующие лица той эпохи - короли, рыцари, горожане и крестьяне, путешественники и монахи, стражники и разбойники. Автор приводит целую палитру персонажей средневековой эпохи в Англии от Ричарда Львиное Сердце до Робина Гуда, - изучая их надежды и устремления.
Издание является учебным пособием и представляет собой сборник очерков по истории Англии Средних веков и Нового времени.
Трудно переоценить значение использования художественной литературы в преподавании истории. Писатели могучей силой своего дарования Еоссоздают яркую и красочную картину прошлого. В исторических повестях и романах, по выражению В. Г. Белинского, «история как наука сливается с искусством».
Предлагаемая хрестоматия составлена исходя из необходимости самого широкого использования художественной литературы в преподавании истории. Хрестоматия ставит своей целью дать учителям подборку текстов из художественных произведений, которые можно было бы применять на уроках по курсу истории средних веков. Однако хрестоматийный материал может быть использован и во внеклассной работе, особенно в работе исторического кружка.
В основу группировки текстов положена учебная программа по истории средних веков.
В хрестоматию включались тексты, насыщенные важным и интересным материалом, образным и запоминающимся, содержащим сведения, которые помогут учащимся глубже понять изучаемую эпоху. Наряду с отрывками из художественных произведений в хрестоматию в отдельных случаях включены также отрывки из той научно-популярной литературы, которая отличается значительными художественными достоинствами. Многие тексты составители хрестоматии вынуждены были адаптировать, чтобы сделать их доступными для учащихся.
Настоящий том хрестоматии содержит документальные материалы по третьему, последнему периоду истории средних веков — от великих географических открытий конца XV в. до середины XVII в. Ряд разделов тома дополнен ценными документами по социально-экономической и политической истории этого насыщенного драматическими событиями времени.
В дополнение к ранее принятой тематике, в настоящий том включено два раздела, посвященные великим русским географическим открытиям и роли России в западноевропейской истории XVI—XVII вв. Каждый документ в хрестоматии снабжен подробным научным комментарием и примечаниями.
Всем разделам хрестоматии предшествуют методические введения, имеющие целью облегчить преподавателю использование материалов хрестоматии в школьной практике.
Второе издание «Хрестоматии по истории средних веков» (том II) под редакцией действительного члена Академии педагогических наук СССР и члена-корреспондента Академии наук СССР проф. Сказкина С. Д. содержит документальный материал по истории средних веков в основном с XI по XV в.
Во II томе имеются следующие разделы: Франция, Англия, Германия (включая документы, характеризующие захваты немцев на востоке), Чехия, Польша, Болгария, Сербия, Италия, Испания, история культуры, папства и ересей и история взаимоотношений Руси и Запада.
Каждому разделу предпосланы методические введения. Текст документов снабжен примечаниями и историческими комментариями. Хрестоматия предназначается для преподавателей средних школ и студентов пединститутов.
Второе издание «Хрестоматии по истории средних веков», выпускаемое в свет, существенным образом отличается от первого издания 1938—1939 гг. Пересмотрен и несколько расширен самый состав публикуемых документов. Дана документация по истории взаимоотношений между Русью и Западом (II и III томы). Значительно пополнены разделы по истории славян и по истории культуры. Некоторые большие по размеру документы сокращены или даны в кратких выдержках, для того чтобы учитель мог их использовать с меньшим трудом.
Пересматривая и пополняя состав документов, редакция исходила из того, что учитель будет пользоваться хрестоматийным материалом не только для непосредственной работы в классе и школьном внеклассном кружке, но также и для углубления собственных знаний. В подобном углублении знаний будет нуждаться не только учитель, работающий в школе, но и студент педвуза и учительского института, готовящий себя к педагогической работе в будущем. Поэтому многие документы первостепенной важности, несмотря на то, что их уяснение сопряжено с известными затруднениями, даны полностью. В таких случаях мы снабжаем их соответствующим комментарием (см., например, «Земледельческий закон» в разделе «Византия», том первый, или «Законник короля Стефана Душана» в томе втором).
Помимо исправленiя замѣченныхъ опечатокъ и промаховъ, а также общей редакционной переработки, настоящее изданiе по сравненiю съ первымъ значительно дополнено. Дополненiя коснулись главнымъ образомъ свѣдeнiй по Теорiи Вероятностей.
Такъ, введена знаменитая теорiя Якова Бернулли въ его собственномъ изложенiи, т. е. данъ переводъ IV и V-ой главъ изъ четвертой части его классическаго сочиненiя «Ars Conjectandi»; прибавлена глава о рулеткѣ въ Монте-Карло и др.
Точно также особенно внимательно пересмотрѣнъ и исправленъ отдѣлъ о счетныхъ машинахъ. Добавлены многiе портреты и рисунки. Словомъ, приложены всѣ усилiя, чтобы и это новоe изданiе книги нашло такой же благосклонный приёмъ среди широкой публики, какъ и предыдущее.
То несомнѣнное вниманiе, которымъ встрѣчена наша попытка составленiя русской математической хрестоматiи, позволяетъ намъ, спустя всего годъ, предложить вниманiю читателя эту вторую книгу.
Цѣль ея, въ общемъ, та же, что и первой: въ доступной, легкой и по возможности занимательной формѣ вводить читателя въ область математическихъ знанiй, — въ необъятное «царство смекалки». Какъ первая книга, такъ и эта, надѣемся, можетъ послужить недурнымъ пособiемъ для математического саморазвитiя, самодѣятельности и усиленiя весьма важныхъ дисциплинъ.
Для чтения и усвоенiя содержанiя всей почти этой книги не требуется никакой особой специальной математической подготовки.
Въ настоящемъ четвертомъ изданiи первой книги «Въ царствѣ смекалки» по сравненiю съ предыдущимъ ея изданiемъ не прибавлено новыхъ задачъ и упражненiй. Исправлены лишь замѣченныя въ третьемъ изданiи опечатки, редакцированы и дополнены почему либо нуждавшiяся въ этомъ задачи.
Существенное участiе въ этой работѣ принялъ В. И. Короленко, которому составитель считаетъ своимъ долгомъ выразить самую сердечную благодарность.
Принято считать, что арифметика предшествует алгебре, что это более элементарная часть математики. В школе арифметике учат начиная с первого класса, а алгебре — только с пятого. Так как подавляющее большинство людей знает о математике главным образом то, что они услышали в школе, то мнение об элементарности арифметики глубоко укоренилось. Между тем арифметика, если ее гонимать как учение о свойствах целых чисел и о действиях над ними,— трудный и далеко не элементарный раздел математики.
Правда, в таком общем понимани этот раздел принято скорее называть «высшая арифметика» или «теория чисел», чтобы противопоставить его школьной арифметике. Но эти названия не должны затемнять суть дела. А она состоит в том, что и школьная арифметика и высшая арифметика относятся к одной и той же области знания.
На мой взгляд, было бы очень полезно, если бы школьники старших классов, имеющие склонности к математике, углубляли тот набор знаний, который они приобрели в младших классах. Такое углубление необходимо, впрочем, и для того, чтобы в дальнейшем познакомиться с высшей арифметикой. Цель нашей брошюры — помочь в этом деле.
