Дискуссии о сущности значения, сопровождающие развитие лингвистической мысли не одно столетие, представлены в исследовании во взаимосвязи двух парадигм современной науки о языке — когнитивной и коммуникативной.
Использование традиционной типологии языковых значений преследует определенную лингводидактическую цель — сопоставляя существующие концепции и подходы к пониманию речемыслительного отражения действительности, раскрыть ономасиологическую и семасиологическую природу лексической, грамматической, словообразовательной и дискурсивной семантики.
Начинающих лингвистов — студентов, магистрантов, аспирантов — книга ориентирует на упорядочение понятийно-категориального аппарата предпринимаемых семантических исследований, а ученых-языковедов — на продолжение дискуссии.
Учебник предназначен для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Геология нефти и газа» направлению подготовки дипломированных специалистов «Прикладная геология».
В основу учебника положены обширные материалы по данной дисциплине, имеющиеся на кафедре геологии РГУ нефти и газа им. И. М. Губкина, а также личные исследования автора.
В учебнике содержатся сведения о строении и составе геосфер Земли, о главнейших тектонических структурах литосферы и тектоносферы, о тектонических движениях, причинах и методах их исследования, о принципах тектонического районирования и тектонических картах.
При написании учебника учтены новые фактические геолого-геофизические данные по строению геосфер Земли, новые идеи в тектонике, и в то же время сделана попытка сохранить теоретическое наследие классической геологии.
На юго-западе Самарской Луки, у села Ермаково (тогда Ермачиха) впервые профессором А. П. Павловым (братом известного физиолога) в 1887 г. на границе палеозоя и средней юры был выделен и описан в работе «Самарская Лука и Жегули» слой «брекчии из пестрой (желтой с красными пятнами) глинистой породы, напоминающую морскую пенку».
Отметил в 1893 г. «пеструю брекчию» Р. В. Ризположенский, проводивший поиски гудрона в юго-западной части Самарской Луки, выделяя ее под особым названием «желтоцветной толщи», ошибочно отнеся ее к татарскому ярусу пермской системы.
В пособии в доступной форме рассмотрены вопросы геологической истории и строения Земли, а также раскрыты основные положения геологической науки на современном уровне.
Учебное пособие предназначено для учащихся профильных 10—11 классов общеобразовательных учреждений, будет полезно учителям, преподающим естественнонаучные дисциплины, абитуриентам географических и геологических факультетов вузов.
Рассмотрены главные принципы и законы инженерной геологии как науки о рациональном использовании геологической среды при строительстве. Изложены необходимые сведения из общей геологии, минералории, петрографии, геоморфологии. Приведены принципиальные положения гидрогеологии. Подробно рассмотрены законы генетического грунтоведения. Оценены главнейшие физико-геологические и инженерно-геологические процессы, механизм их проявления и основные способы предотвращения и локализации. Приведены данные по региональным особенностям инженерно-геологической обстановки в Российской Федерации и других странах мира.
Изложены основные принципы инженерно-геологических изысканий для различных видов строительства, их организация, методы и способы осуществления, приведены основные приборы и оборудование, методология анализа и интерпретации данных в различных геолого-климатических районах.
Даны главные положения охраны геологической среды при строительстве.
Для студентов строительных специальностей вузов. Может быть полезен инженерам, а также преподавателям.
Учебник является второй частью серии комплексных учебников для I - V курсов педагогических вузов.
Основная цель — развитие навыков устной и письменной речи.
Настоящее издание учебника несколько переработано в соответствии с изменениями реалий в британской жизни.
Учебник содержит профессионально ориентированные тексты, заимствованные из учебников по географии, страноведению и экологии на английском языке и других оригинальных источников. Цель книги — научить студентов быстро извлекать информацию при чтении аутентичных текстов и обсуждать научные темы, используя самые употребительные языковые средства и основные термины специальности. Для студентов географических и экологических факультетов высших учебных заведений.
В этой фундаментальной монографии авторы подытожили свои разыскания протяженностью без малого в сорок лет. Исследование состоит из 3 разделов, 12 частей, 56 глав. В книге впервые целокупно и всесторонне изложено лингвистическое понимание центральной лингвистической проблемы — соотношения языка и культуры.
Предлагаемый филологический инструментарий действительно позволяет объективировать национальную культуру через язык, тексты и улавливать специфику семантики языка в аспекте генезиса и функционирования культуры.
Основной задачей данного пособия является обучение разговорному венгерскому языку по методике Berlitz, разработанной более 120 лет назад и ставшей популярной во всем мире. Суть методики — непосредственное погружение в разговорную речь.
Книга петербургского филолога реконструирует идеологический контекст русской формальной школы и обнаруживает ее непосредственную связь с психологией XIX — начала XX в. Влияние этой дисциплины (фундаментальной для гуманитарных наук того времени) на формализм впоследствии отрицалось и в конце концов было забыто.
Между тем именно обнаружение психологических истоков формалистских концепций позволяет представить формализм не как изолированное явление, но как часть европейской интеллектуальной истории начала XX в.
На материалах теорий и научных работ Р. Якобсона, Ю. Тынянова, О. Брика и других выясняется, в чем и как осуществлялось это влияние.