Данное пособие предназначено для расширенного изучения английского языка в области информационных технологий. Представленный материал позволяет не только углубить свои знания в английском языке, но и овладеть основами компьютерной грамотности.
Пособие содержит тексты из оригинальной литературы, посвященные теме «Компьютеры и информационные системы»; учебные задания, способствующие усвоению и запоминанию специальных терминов по компьютерным технологиям; задания для развития навыков чтения, свертывания и развертывания информации при составлении аннотаций и рефератов на русском и английском языках и др.
Пособие рассчитано на учащихся средних школ, лицеев, гимназий, колледжей и студентов высших учебных заведений — всех, кто интересуется английским языком и увлекается компьютером.
Учебное пособие «Санскритская поэтика» служит базовым пособием к специальному курсу «Санскритская поэтика», входящему в комплекс специальных дисциплин, преподаваемых на обязательной основе индологам филологических направлений в рамках бакалавриата. Изучение данного курса предусмотрено в течение одного семестра на 4-м году обучения, также он может преподаваться на 5-м курсе для студентов-магистрантов.
Учебное пособие включает в себя обширный материал для практической работы с подробным комментарием и теоретические части — «Введение» и «Примечания» для самостоятельного освоения.
Благодаря последовательному изложению теоретического материала, снабженного примерами с русским переводом, данное пособие может быть использовано и для чтения теоретического курса санскритской поэтики для студентов неиндологических специализаций.
«История наука темная», — говорит народная мудрость, и она права. Пока наука не изобретет машину времени, какие-то люди будут идти против общепринятых мнений. Вроде букву Ю быстро упростили, но как грустно становится, когда символ быка в египетских иероглифах сначала превращается в голову, а затем в известную всем нам букву
А, как это некрасиво и к тому же по-зверски! У нас нет машины времени, и мы не можем переместиться в период древней Руси и узнать, как в действительности произносились звуки, обозначаемые буквами кириллицы. Церковь пытается поддерживать древние традиции, но как она ни старается, славянская письменность реформируется, вводятся в древние тексты символы ударений и современные буквы.
Электронная версия упражнений из учебника Г. Бюлера предназначена тем, кто совершенствует свои знания в области санскритской грамматики. В электронной версии 48 уроков, в каждом из которых — два упражнения: перевод с санскрита и перевод на санскрит.
Исключение составляют уроки 43-47, где дан только перевод на санскрит. К упражнениям приложен маленький русско-санскритский словарик.
В книге исследуется влияние поэтической функции языка древнейшего памятника индоарийской литературной традиции — Ригведы, а также модели мира создателей гимнов на систему языка этого памятника.
В связи с коммуникативным назначением гимна последовательно описываются особенности ’’грамматики поэзии“ на всех уровнях: в лексике, фонетике, морфологии и синтаксисе.
В очерке дается системное описание самой архаичной разновидности древнеиндийского языка (середина II тысячелетия до н. э.) на всех уровнях. Исследование древнеиндийского языкового материала (Ригведы, Атхарваведы) проведено современными методами, что позволило дать фонологическую интерпретацию звуков.
Описание частей речи и словообразования основано на системе морфонологических чередований гласных. Синтаксис изложен в виде набора элементарных конструкций и правил их сочетаний в предложения.
Книга представляет собой первое в советской индологии синхронное описание языка ведийских текстов. Автор рассматривает вопросы влияния семантики текста на его грамматические особенности, дает характеристику лексики и особенностей ее функционирования в разных ведах.
Основные классы слов (имя, местоимение, числительное, глагол) описываются с помощью свойственных им грамматических категорий на формальном и семантическом уровнях. Кроме описания фонетики дается также фонологическая интерпретация языковых фактов.
Работа базируется на богатейшем языковом материале, особенно широко представлены тексты самого древнего памятника — Ригведы.
В монографии обсуждаются вопросы методологии, позволяющей правильно установить связь между лексическим значением слова и обозначаемым им предметом или понятием на материале текста архаичной культовой поэзии.
Анализ ряда семантических полей (дом, место жертвоприношений, дорога, лес, поле, вода, гора, крепость) с помощью комплексного перехода — грамматика текста, мифология, поэтика памятник — позволяет установить ряд критериев, обусловливающих функционирование синонимов в гимнах, что сильно отличается от ситуации в современных живых языках.
Книга является первым синхронным описанием языка пали с помощью структурных методов, в результате чего определение ряда классов слов заметно отличается от традиционного. Грамматические категории имени, местоимения, глагола рассматриваются на формальном и семантическом уровнях в их взаимосвязи.
Новым является описание синтаксиса пали с помощью элементарных синтаксических конструкций и правил построения из них предложений. В разделе, посвященном лексике, рассматриваются связи между особенностями функционирования лексики и жанром текста.
Состав книги шире, чем это предусмотрено серией: описанию языка предшествует краткий очерк истории литературы на пали, а Приложения являются самостоятельными краткими очерками в области па-лийских текстов Индокитая, палийской ономастики, правил пересчета с пали на санскрит.
Санскрит для вайшнава — это учебное пособие, которое позволит Вам начать изучение санскрита. Особенность этого учебника в том, что автор намеренно избегает терминологии и пользуется простым (не научным) стилем изложения, так что текст понятен не только взрослым людям без филологического образования, но даже и детям гурукул.
Учебник использует так называемую мозаичную систему обучение (кроме первой части), когда материал дается не последовательно, правило за правилом, а выборочно, акцентируясь на наиболее важных или интересных особенностях языка.
Это позволяет видеть более цельную картину (представьте, что Вы собираете из множества деталей мозаики какой-либо рисунок. Вам даны десять деталей, уже поставленных на место.