В монографии впервые представлен анализ всех важнейших проблем морфонологии — новой дисциплины, изучающей связь грамматики и фонетики, — с позиций школы акад. Л. В. Щербы.
Изучение построено на материале основных европейских, а также ряда восточных языков, особое внимание уделяется сложным вопросам русской морфонологии и сравнительной характеристике языков с морфонологической точки зрения.
Предназначена для русистов, востоковедов и специалистов по общему языкознанию.
Цель предлагаемых газетных материалов — помочь изучающим язык специальности, разобраться в новых для них языковых явлениях и лучше усвоить профессиональную лексику газетчиков.
Тексты пособия помогут студентам лучше подготовиться к самостоятельной творческой деятельности в печатных СМИ.
Предлагаемые материалы сопровождаются предтекстовыми и послетекстовыми заданиями, которые направлены на закрепление и развитие грамматических навыков учащихся и обогащение их речи специальной лексикой по базовым журналистским дисциплинам: по теории и практике журналистики, экономике СМИ.
Учебные материалы взяты из научных публикаций для студентов-журналистов и из периодической печати («Коммерсант», «Известия», «Комсомольская правда», «АиФ»).
Тексты составлены в соответствии с вопросами, вынесенными на государственный экзамен по теории и практике журналистики.
Они сопровождаются предтекстовыми и послетекстовыми упражнениями. Предтекстовые задания ставят целью устранение языковых трудностей, которые могут возникнуть при чтении текста.
Послетекстовые упражнения (задания на проверку понимания текста, лексико-грамматические, творческие задания) направлены на развитие устной речи учащихся и усвоение ими телевизионной терминологии.
Главная задача пособия — выработать у студентов умение свободно общаться на темы, связанные со специальностью «Телевидение».
Знание родного языка, речевая культура — неотъемлемые показатели культуры человека. Углубление знаний языка, совершенствование речевой культуры, навыков общения происходит на протяжении всей его жизни.
Освоение любого материала в значительной степени зависит от умения студента воспринимать и продуцировать речь в рамках различных функциональных стилей русского литературного языка.
Изучение курса русского языка и культуры речи с широким использованием важнейших приёмов работы с устным н письменным текстом готовит студентов к более глубокому и адекватному восприятию всех дисциплин общегуманитарного цикла и предметов профессиональной подготовки.
Монография посвящена многоаспектному описанию распространённого в современной русской разговорной речи явлению языковой игры.
Описаны способы и приёмы языковой игры, специфика отдельных приёмов языковой игры, функции языковой игры в повседневном общении, цели употребления говорящим языковой игры, влияние социальных и психологических факторов (характеристик говорящего и параметров ситуации) на функционирование языковой игры.
Адресована специалистам-филологам, студентам филологических специальностей и направлений, а также всем интересующимся вопросами современного состояния и функционирования русского языка.
Данное издание является частью учебного комплекса «Язык специальности (дизайн)». Цель курса — формирование навыков всех видов устной и письменной речевой деятельности (чтения, говорения, письма, аудирования), необходимых для осуществления речевой коммуникации на русском языке в профессиональной сфере.
Задачами курса являются: обучение способам построения монолога на заданную тему; обучение ситуативно адекватным способам реагирования в диалогах; развитие способности инициировать профессионально ориентированные диалоги; расширение активного и пассивного запаса профессиональной лексики; обучение навыкам спонтанной, неподготовленной, ситуативно обусловленной устной речи.
В книге в первой части «Основы стилистики и культуры речи» освещаются теоретические основы функциональной стилистики и учения о культуре речи.
Во второй части «Практические занятия» приведены упражнения по функциональной стилистике и культуре речи. Предназначено для студентов филологических факультетов вузов.
Может быть использовано преподавателями средних специальных учебных заведений, учителями средних школ, лицеев
В пособии даётся описание научного стиля с точки зрения его реализации в дипломной работе, дипломном проекте, квалификационной работе, магистерской диссертации.
Характеристика стиля строится на различных уровнях — лексики, морфологии, синтаксиса.
Монография посвящена истории лингвистической мысли в Италии периода перехода от средневековья к новому времени, когда страна была культурным лидером Европы. Детальное исследование этого интереснейшего периода развития науки о языке вводит в научный обиход целый ряд имен и трудов, никогда не упоминавшихся по-русски или же освещенных скупо и поверхностно. История лингвистики в единстве собственно лингвистической теории, философии языка и филологии рассматривается в контексте философских и теологических концепций своего времени и предшествующей эпохи (средневековые истоки лингвистических идей Данте и т. д.).
Книга предназначена для лингвистов разных специальностей, специалистов по истории культуры, преподавателей и студентов филологических и исторических факультетов, а также для всех интересующихся культурой итальянского Возрождения.
Пособие «Церковнославянский язык» содержит описание грамматики церковнославянского языка, упражнения, контрольные работы, словарь. Оно обучает чтению и пониманию текстов православного богослужения и Священного Писания.
Пособие предназначено для учащихся средних и высших учебных заведений, как светских, так и духовных. По нему можно освоить церковнославянский язык самостоятельно