В отличие от большинства имеющихся публикаций в настоящей книге перевод рассматривается как самостоятельная наука, а его основные проблемы исследуются независимо от конкретной пары языков. Читателю предлагаются теории информативности текстов, основные способы перевода, классификация языковых средств в переводе и т. д. Теоретическое исследование проблем завершается практическими выводами и рекомендациями.
Книга предназначена для студентов и преподавателей языковых факультетов и вузов, переводчиков, а также лингвистов и других специалистов, интересующихся проблемами теории и практики перевода.
Книга «Как стать переводчиком?» предназначена для студентов и школьников, решивших приобщиться к профессии переводчика. Из этой книги они узнают, как готовить себя к переводу письменному и устному, синхронному и последовательному; познакомятся с особенностями работы переводчика синхрониста на международных конференциях и форумах; получат представление о том, что такое художественный перевод. Кроме того, они узнают, из чего складывается жизнь профессионального переводчика, как следует поступать, работая с президентом или министром, с видным ученым или высокопоставленным военным; как вести себя, сталкиваясь с аборигенами Ганы или бесцеремонными студентами Вашингтона и т. д. В книге приведены факты из личного богатого профессионального опыта автора, которые будут интересны не только для учащихся, но и для широкого круга читателей.
Учебник ориентирован на обучение различным видам устного перевода: переводу с листа, последовательному и синхронному переводам. Данный учебник предназначен для студентов старших курсов гуманитарных вузов, для которых перевод не является основной специальностью. Учебник может быть также использован на начальном этапе обучения на переводческих факультетах.
Пособие предназначено для оказания методической помощи студентам вузов, аспирантам и другим категориям исследователей при оформлении курсовых, дипломных и диссертационных работ, выполняемых как на английском, так и на русском языках, и направлен на развитие навыков письменного научного общения на профессиональные темы. Устойчивые англо-русские обороты научной речи могут быть весьма полезными при ведении конференций, дискуссий, деловых встреч и составлении документов.
Тексты настоящего пособия охватывают пять веков западноевропейской живописи от Джотто до Рембрандта. Это дает возможность обучаемым приобрести не только лингвистические знания, усвоив обширный лексический материал, но и культурологические, поскольку последовательный хронологический переход текстов от одного художника к другому позволяет создать более или менее целостную картину развития западноевропейской искусства с XIII по XVII вв. Система упражнений направлена на усвоение лексического материала и развитие навыков устной речи. Данная книга является первой частью цикла учебных пособий для изучающих английский язык и предназначена для студентов-искусствоведов, учащихся классических гимназий, лицеистов и всех интересующихся искусством.
Тексты настоящего пособия охватывают почти три века истории западноевропейского искусства от Хогарта до Сальвадора Дали. Это позволяет обучаемым наряду с усвоением обширного лексического материала, приобрести культурологические знания, поскольку тексты содержат информацию о жизни и творчестве крупнейших западно-европейских художников XVIII — XX вв. Система упражнений направлена на усвоение лексического материала и развитие навыков устной речи. Данная книга является второй частью цикла учебных пособий «Западноевропейское искусство (для изучающих английский язык)». В первую книгу вошли тексты, охватывающие пять веков западноевропейской живописи oт Джотто до Рембрандта. Данное пособие предназначено для студентов-искусствоведов, учащихся классических гимназий, лицеистов и всех изучающих английский язык и интересующихся западноевропейским искусством.
Книга посвящена описанию одного из самых распространенных языков современной Африки — языка хауса. В ней дан краткий грамматический очерк этого языка, приведены тексты фольклорного и бытового характера, этнографические описания страны и народов, ее населяющих, а также дан словарь, составленный применительно к текстам в современной прессе.
Книга рассчитана на специалистов, изучающих народы колониальных стран, и лингвистов, интересующихся языками народов Африки.
Учебник по теоретической грамматике румынскою языка создается на русском языке впервые. В нем нашли отражение результаты научных исследований второй половины XX в. в области румынистики, разрабатываются вопросы взаимодействия грамматической и лексической семантики, интерпретируются с точки зрения соответствия системе языка некоторые инновации современной румынской разговорной речи. Учебник содержит большой справочно-библиографический материал и снабжен кратким русско-румынским словарем грамматических терминов. Для студентов, специализирующихся в области румынскою и других романских языков, а также филологов широкою профиля, интересующихся сопоставлением языковых систем в их реальном функционировании.
Учебник сравнительной типологии романских языков — французского, итальянского, испанского, португальского, румынского издается впервые. Он построен в основном на материале оригинальных (непереводных) текстов. Сопоставляются системы романских языков и вырабатываются критерии, позволяющие относить их к единому типу языковой структуры. Изучается реакция близкородственных языков на противопоставление понятий «человек/вещь», «люди» как нечленимая и членимая совокупность лиц, на различие людей по биологическому полу и возрасту и др. Учебник сопровождается словарям и итальянского, испанского, португальского и румынского языков, включающим и использованную в нем лексику. Для студентов романских отделений университетов и педагогических институтов.
Роман Валерия Вотрина — лингвистическая антиутопия. Действие романа разворачивается в государстве, управляемом законами орфоэпии.
Умение следовать правилам пунктуации и орфографии определяет социальное положение граждан, а необходимость контролировать их соблюдение создает развитую систему надзорных и регулирующих органов. Два главных героя романа — логопед, встроенный в государственную систему надзора за языковыми нормами, и журналист, высланный за несообразные с языковой политикой суждения.
Одному суждено разрушить государственную систему изнутри. Другой станет последней надеждой на сохранение языка страны и, как следствие, ее государственности.