Детально описаны современная методика, приборы и оборудование, применяемые для изучения физико механических свойств горных пород при инженерно геологических исследованиях. При этом большое внимание уделено организации, рациональной последовательности проведения исследований и обработки их результатов. Приведена методика установления обобщенных и расчетных показателей физико механических свойств горных пород.
В отличие от первого издания (Методы лабораторных исследований физико механических свойств горных пород. Руководство к лабораторным занятиям по инженерной геологии. 1972), единицы физических величин даны в СИ.
Является учебным пособием для лабораторных занятий по инженерной геологии для студентов геологических специальностей вузов.
Первая и единственная в мировой литературе полная сводка, своего рода энциклопедия по методике и технике полевых и лабораторных палеонтологических исследований. Ведущими специалистами описана методика сбора и технической обработки ископаемых остатков организмов, освещены новейшие способы препарирования и методика изучения микроструктуры, в том числе рентгеноскопии, электронная микроскопия, применение инфракрасных и ультрафиолетовых лучей, изготовление слепков, отпечатков, фотографирование и т. д.
Книга может быть использована также в качестве учебного пособия студентами и преподавателями, тем более что в советской литературе такого рода справочные руководства по методике палеонтологических исследований отсутствуют.
Рассчитана на специалистов-палеонтологов, полевых геологов широкого профиля, студентов и преподавателей геологических факультетов университетов и геологических вузов, работников палеонтологических лабораторий.
Книга рекомендована к изданию Всесоюзным палеонтологическим обществом и Национальным комитетом геологов Советского Союза.
В учебном пособии изложено теоретическое и методическое обоснование многомерного подхода к исследованию личности. На примере разработки авторского теста и анализа известных личностных опросников в пособии раскрыты основы конструирования и использования психодиагностических тестов.
Для преподавателей вузов, специалистов в области экспериментальной психологии личности, прикладной психологии.
Настоящее учебное пособие предназначено для студентов-психологов, специализирующихся по общей, возрастной и педагогической психологии. Его цель – дать обзор периодизации развития личности в зарубежной и советской психологии.
В работе предлагается также теоретическая модель целостной периодизации развития личности, опирающаяся на идеи и разработки выдающихся советских психологов: Л. С. Выготского, Б. Г. Ананьева, С. Л. Рубинштейна, А. Н. Леонтьева, Л. И. Божович, Д. Б. Эльконина и др. В заключение дается анализ путей и методов эмпирического и экспериментального исследования проблемы периодизации развития личности на современном этапе.
Хрестоматия является учебным пособием для старшеклассников. Цель ее — помочь учащимся разобраться в сущности основных разделов курса «Этика и психология семейной жизни», осознать значение семьи в жизни человека и общества.
Составители включили в книгу самый разнообразный материал — отрывки из произведений основоположников марксизма-ленинизма, из партийных и государственных документов, из публицистической и художественной литературы.
В книге излагаются основные принципы экспериментально-психологического исследования психически больных, описываются наиболее часто употребляющиеся для этого экспериментально-психологические методики, сообщаются сведения об особенностях, обнаруживаемых при исследовании больных шизофренией, олигофренией, эпилепсией, церебральным атеросклерозом, старческими психозами. Указано значение результатов исследования для решения дифференциально-диагностических вопросов и в практике психиатрической экспертизы. В приложении приведены образцы необходимых для исследования таблиц и бланков.
Книга предназначена для практических врачей-психиатров, невропатологов, нейрохирургов, для психологов, работающих в патопсихологических лабораториях психиатрических больниц, а также может служить учебным пособием для студентов, изучающих психиатрию и медицинскую психологию.
Пособие, составленное применительно к действующей программе по возрастной и педагогической психологии, знакомит будущих учителей с предметом и методами возрастной и педагогической психологии, психологическими особенностями детей дошкольного, подросткового и раннего юношеского возраста, а также психологией учителя.
В книге показана взаимосвязь между психическим развитием личности ребенка и обучением. Актуальные вопросы возрастной и педагогической психологии рассматриваются с учетом современных достижений психологической науки.
В центре внимания автора основные закономерности и свойства юношеской психологии с точки зрения формирования личности. В книге показано, что становление личности молодого человека зависит от социальной среды, характера деятельности и от индивидуально-типологических особенностей юношей и девушек. Юность рассматривается автором как стадия жизненного пути и как этап социализации личности.
Пособие освещает общие вопросы психологии, психические процессы и свойства личности, а также индивидуальные особенности личности. Книга написана применительно к действующей программе курса общей психологии в пединститутах.
В основу данной работы положен непосредственный опыт преподавания в средней школе самого автора, руководство педагогической практикой студентов физико математического факультета педагогического и учительского институтов, наблюдение за работой молодых учителей, только что окончивших педагогический институт, некоторое обобщение опыта лучших учителей, под руководством которых проводилась и проводится педагогическая практика студентов, и обработка лекций по курсу методики преподавания математики в педагогическом институте.
Во втором издании книги основное содержание её сохранилось полностью; в некоторых местах в текст внесены небольшие дополнения, изменения и уточнения; весь текст подвергся тщательной редакционной обработке; исправлены замеченные ошибки и опечатки в первом издании.