SCI Библиотека

Анализируются особенности развития прессы в колониальный период истории Америки (1765-1775 гг.), обсуждаются концепты американского самосознания, заложившие основу для публикаций в прессе. Предпринимается попытка продемонстрировать прямую взаимосвязь политизации местной прессы на фоне принятых Великобританией законов в отношении американских колоний: Гербового акта и законов Тауншенда. Указывается, что одним из важнейших факторов, определивших переход прессы на революционный тон публикаций, является развитие у формирующейся местной элиты буржуазного самосознания на основе моральной философии Джона Локка. Отмечается, что местная власть, назначенная метрополией, не сумела должным образом противостоять революционному движению в связи с пассивностью британского парламента и нежеланием подстрекать сторону к вооруженной борьбе. В целях более объективного изучения колониального периода в момент нарастающей революционной борьбы также рассмотрены события, как освещавшиеся на страницах крупнейших газет того времени: «Бостон Газетт», «Массачусетс Спай», «Бостон Кроникл» и др., так и развернувшиеся вокруг судеб их издателей, определявших повестку тиража. Делается вывод, что рост популярности патриотических идей С. Адамса и его сторонников, известных как «Сыны свободы», получил широкое распространение среди местных изданий, что привело к масштабной перестройке на рынке печати (новое поколение издателей примыкает к движению американских патриотов и вытесняет с рынка прессу, сочувствующую Британии, создав благоприятный плацдарм для наступающей революции).

Перед Вами очередной номер «Историко-педагогического журнала», который отражает основные направления развития историко-педагогического знания, а также проблемы воспитания и обучения на современном этапе.

Перед Вами первый номер журнала в 2023 году, который объявлен Президентом Российской Федерации В. В. Путиным Годом педагога и наставника. Ис торически это напрямую связано с 200-летием со дня рождения классика отечественной педагогики Константина Дмитриевича Ушинского. Очень символично, что именно к этому году российское общество пришло к осознанию того неоспоримого факта, что труд Учителя и Наставника бесценен!

В первом номере нашего журнала в 2024 году представлены содержательные публикации доктора педагогических наук, профессора, член-корреспондента РАО М. В. Богуславского о научной школе З. И. Равкина – М. В. Богуславского «История педагогики и образования». Также читатели журнала познакомятся с деятельностью Научного совета по проблемам истории образования и педагогической науки при отделении философии образования и теоретической педагогики РАО, являющегося признанным и значимым центром развития отечественной историко-педагогической науки. Совет консолидирует деятельность ученых – историков педагогики из многих регионов России, а также Казахстана, Белоруссии и Китая. В результате организующей и консолидирующей деятельности Совета на основе общих профессиональных ценностей сохранилось научное сообщество историков образования страны. Научный совет базируется в ФГБНУ «Институт стратегии развития образования» в лаборатории сравнительного образования и истории педагогики.

На материале критико-литературных текстов Городецкого, опубликованных в 1916-1921 гг., показано, что поэт в это время постепенно менял свои взгляды на акмеизм и его художественные и мировоззренческие принципы, окончательно пересмотрев их к началу 1920-х гг. Одновременно с этим Городецкий был убежден в положительном влиянии совместной кружковой работы на творчество членов «Цеха поэтов», выступая в печати с позиции мэтра литературной школы, которая, как он считал, не прекратила существования и продолжала занимать важное место в литературном процессе, противостоя символизму. «Цех» оставался для Городецкого образцовой формой поэтической организации, акмеистическим традициям которой он следовал во время своей культурно-просветительской деятельности в Закавказье, создав тифлисский «Цех поэтов» и подчеркнув его преемственность по отношению к петербургскому объединению, что подтверждается также воспоминаниями участников тифлисского кружка. Резкая перемена в отношении к акмеизму и его представителям (в первую очередь, другому его теоретику - Н. С. Гумилеву), произошедшая у Городецкого в 1920-1921 гг., имела идеологические причины, однако отношение к наследию литературной школы не было однозначно негативным. Ряд ее эстетических принципов и мировоззренческих положений оставался ценным для поэта и в дальнейшем.

В статье рассматриваются дайджест-тексты, размещенные в провинциальном дореволюционном журнале «Записки любителя». Определяются структура, содержание, форма и характер подачи информации, а также круг основных цитируемых источников.

В редакционной статье прокомментированы политики журнала, определяющие контуры взаимодействия авторов статей с редакцией и формирующие основные акценты в сфере научной коммуникации. Цель статьи - проанализировать влияние политик журналов на структурирование рукописи научной статьи, редакционно-издательский цикл, процесс рецензирования и проведения исследования. Информация, представленная в статье, призвана расширить компетенции авторов журнала в сфере научной коммуникации.