Монография посвящена исследованию вопросов, связанных с проблемой сознания. В частности, анализируется логика его возникновения, а также тех когнитивных средств, которые основаны на его использовании. В этой связи затрагиваются некоторые вопросы формирования человека как вида.
Показывается, на каком этапе эволюции и в ответ на какие процессы, связанные с трансформацией человека, происходит рождение сознания. Рассматривается природа бессознательного. Специальное внимание в монографии уделяется проблеме происхождения естественного языка, а также языка символов. Показывается, как последний функционирует в символических текстах и в сновидениях. Результаты исследования представляют интерес не только для философов, но и для специалистов в области психологии, лингвистики, культурной антропологии.
В пособии раскрываются методика преподавания психологии и ее теоретические основы: психологические теории учения, учебной деятельности, развивающего обучения, а также система активных методов обучения гуманитарным дисциплинам. В прикладном, собственно методическом разделе пособия подробно рассмотрены приемы проведения всех форм занятий (лекций, семинаров, практических и лабораторных занятий) с использованием активных методов, нацеленных на формирование у студентов теоретического профессионального мышления психологического склада, умения творчески применять психологические знания в практической деятельности.
Пособие адресовано студентам вузов и может быть полезно для преподавания не только психологии, но и других гуманитарных дисциплин педагогических вузов.
Авторский коллектив, состоящий из ученых 17 стран мира, представляет национальное педагогическое наследие своего народа «из первых уст» и вместе с тем позволяет проследить, как складывалось всемирное педагогическое наследие. Учебное подобие предназначено для студентов высших учебных заведений, аспирантов, преподавателей.
В учебнике в основу изучения литературы положены принципы историзма, признание высокой роли духовно-нравственного содержания русской классики; ведется исследование творческих индивидуальностей писателей, литературных направлений и жанров в общем контексте развития литературного процесса. Осмысление творчества корифеев литературы последней трети XIX века сопровождается выявлением роли в ней и второстепенных авторов, культурной атмосферы эпохи. В книге представлена также история литературной науки. Конкретные учебные задания могут быть использованы студентами для самостоятельной работы.
Для студентов филологических факультетов вузов.
В Энциклопедию вошли термины и понятия теории и истории литературы; включены статьи, отражающие взаимосвязи науки о литературе со смежными областями гуманитарных знаний: культурологией, философией, эстетикой, лингвистикой, социологией и др. Впервые освещены многие термины и понятия, отсутствовавшие в русских энциклопедиях и справочниках, в том числе связанные с жанрами, течениями, школами, группами, кружками. Обширный слой понятий относится к истории литературы русского зарубежья, до недавнего времени не воспринимавшейся в качестве органической части русской культуры и литературы двадцатого столетия. Значительный пласт новых терминов связан с концепциями и школами литературоведения стран Западной Европы и США.
Во второй книге настоящего издания проблемно-обзорные главы о направлениях в русской литературе 1910-х годов дополнены портретами мастеров поэзии и прозы «серебряного века», кроме тех, чей творческий расцвет относится к более поздней поре. Издание адресовано специалистам-филологам, преподавателям словесности и всем интересующимся литературой истекшего столетия.
Настоящее издание открывает серию трудов ученых ИМАЛИ РАН и их российских и зарубежных коллег, посвященную русской литературе XX в. В данном томе (выпускаемом в двух книгах) исследование общих закономер ностей литературного процесса в контексте духовной жизни России 1890-х - начала 1920-х годов дополняется проблемно-обзорными главами о литературных направлениях, а также портретами мастеров поэзии и прозы «серебряного вска».(Монографические очерки о тех из них, чей творческий расцвет относит ся к более поздней поре, будут даны в последующих книгах.)
Издание адресовано специалистам филологам, преподавателям словесности к всем интересующимся литературой истекшего столетия.
Книга Зоммерфельда является хорошим введением в механику как отдел теоретической физики. Написанная с большим педагогическим мастерством, она, несмотря на небольшой объем, отличается богатством содержания. Много внимания автор уделяет выяснению физического смысла законов и понятий механики, чему способствует большое количество оригинальных физических примеров и задач.
Наряду с курсами механики советских авторов (Бухгольц, Суслов, Хайкин, Лойцянский и Лурье и т. д.), книга Зоммерфельда является ценным пособием по механике для студентов вузов и преподавателей высшей и средней школ
В пособии представлены три раздела: лечебная физкультура, лечебный массаж, физические упражнения и массаж в педиатрии. Рассказывается о влиянии лечебной физкультуры и массажа на организм; описаны средства и формы лечебной физкультуры, техника приемов массажа; приводятся частные методики лечебной физкультуры и массажа при различных заболеваниях и травмах. Приложение содержит действующий приказ Минздрава РФ о правах и обязанностях инструкторов лечебной физкультуры. Книга рассчитана на медицинских работников, преподавателей физического воспитания, изучающих лечебную физкультуру, а также может быть использована при подготовке к экзаменам для получения сертификата специалиста.
В монографии описаны вирусные болезни сельскохозяйственных, пушных, домашних и некоторых лабораторных животных. Приведены сведения о клиническом и патологоанатомическом проявлении болезней, основные характеристики возбудителей, эпизоотологические особенности инфекций, указаны методы диагностики, специфической профилактики, а также меры борьбы с вирусными болезнями животных.
Рассчитана на широкий круг специалистов, интересующихся проблемами вирусных болезней животных и человека, ветеринарных специалистов, научных работников, преподавателей, аспирантов и студентов сельскохозяйственных, ветеринарных и медицинских институтов, а также лиц, любящих животных.
