Книга известного петербургского филолога Александра Драгункина продолжает серию «Почини свой английский).». В ней рассматривается один из самых «трудных» аспектов английской грамматики — «артикль». Предложенное А. Драгункиным новое эффективное решение этой и других насущных проблем как изучения, так и преподавания английского языка может действительно помочь всем изучающим и преподающим английский.
Учебник французского языка для II класса школ с преподаванием ряда предметов на французском языке.
Учебное пособие «Французский язык за два года» представляет собой новый тип пособия, основанный на интенсивных методах обучения иностранным языкам. Данное пособие поможет учащимся старших классов овладеть французским языком в объеме средней школы в сжатые сроки.
В книге рассматриваются проблемы, связанные с представлениями о пространстве, отраженными в различных языках (в первую очередь русском). Анализируются отдельные слова и классы слов, а также локативные синтаксические конструкции. Описываются разные типы концептуализации пространственных отношений, а также параметризация пространства. В нескольких работах объектом исследования является пространственная метафора. Особое внимание уделяется лингво- и культурноспецифичным пространственным концептам. Большой раздел посвящен картине пространства в художественных текстах разных авторов. В книгу входят работы как чисто лингвистические, так и лежащие на грани лингвистики и смежных областей знания: логики, культурологии, литературоведения.
Человеческий язык представляет собой такое средство общения, в котором любое — передаваемое языковыми средствами — содержание находит свое материальное выражение в звуках, т. к. звуковая сторона является материальной стороной всякого языка. Основные единицы языка — слова выступают поэтому как двухсторонние единства, характеризуемые неразрывной связью звучания и значения. В звучании слова находят свое выражение как его лексическое значение, так и тесно связанное с этим значением грамматическое оформление. В соответствии с этим лексическим значением и грамматическим оформлением слова и используются говорящими для передачи своих мыслей, причем это использование (соединение слов в более сложные единства — словосочетания и предложения) также совершается по определенным грамматическим правилам.
В книге публикуются статьи филологов и философов, посвященные проблемам этической теории и отражению этических концептов в разных языках, национальных культурах и художественных мирах. Авторы анализируют такие понятия, как вина, грех, долг, закон, совесть, стыд, справедливость и др. Большое внимание уделено истории становления этических концептов в русском языке и в русской народной культуре. В книге рассмотрены виды деонтической модальности, определяющие специфику морального дискурса — религиозного и светского (бытового, официального, художественного). Авторы выявляют разные способы — явные и скрытые, грамматические и лексические, вербальные и невербальные — выражения этической и этикетной оценки в культурах Запада и Востока.
В Приложении помещены статьи, освещающие логико-лингвистические идеи модистов — наиболее яркой школы средневековой спекулятивной грамматики.
В книге обсуждается проблема пропозициональных установок и прагматических факторов, влияющих на семантику, истинностное значение, модальность и референцию высказывания. В центре внимания находятся свойства пропозиции в контекстах, создаваемых перцептивными, ментальными, эмоциональными, волитивными предикатами и глаголами речи, а также взаимодействие семантических элементов внутри высказывания.
Для широкого круга языковедов, логиков и философов, интересующихся семантическим и логическим анализом естественного языка.
В «Избранное» входят статьи из 11 выпусков серии «Логический анализ языка», опубликованных в период с 1988 по 1995 год. В них рассмотрены комплексы проблем, относящихся к логико-лингвистическому, прагматическому и культурологическому анализу разных видов дискурса и образующих его компонентов: пропозиций и пропозициональных установок, ментальных и речевых актов, референции и модальности, механизмов создания текста и методов его анализа — логических и лингвистических. Специальное внимание уделено общим для логики и лингвистики концептам, таким как истина, противоречие, модальность, знание, мнение и др. Книга предназначена для лингвистов, логиков и культурологов.
Издание личных заметок, воспоминаний и писем выдающегося швейцарского языковеда и философа Фердинанда де Соссюра знакомит советского читателя со становлением и развитием его творческой мысли. Теория Ф. де Соссюра была известна лишь по «Курсу общей лингвистики» (1916), который был составлен Ш. Балли и А. Сеше на основе студенческих записей курсов лекций, прочитанных им в Женеве с 1906 по 1911 г. Данное издание позволяет обратиться к подлинным идеям Соссюра, которые оказались ведущими для развития языкознания в XX в. Книга рассчитана на специалистов по общему языкознанию, лингвистов всех специальностей, студентов-филологов, философов.
Предлагаемый в данной книге материал опирается на публикацию Р. Энглером в 1974 г. личных рукописей Ф. де Соссюра, хранящихся в Женевском университете, и дополняет книги: Ф. де Соссюр. Труды по языкознанию. М.: Прогресс, 1977; Ф. де Соссюр. Курс общей лингвистики. М.: Логос, 1998.
Фердинанд де Соссюр (1857—1913) — выдающийся швейцарский лингвист, один из основоположников и теоретиков современного языкознания. На русском языке из его трудов был издан 40 лет назад лишь «Курс общей лингвистики», давно ставший библиографической редкостью. В предлагаемом читателю томе впервые на русском языке издаются важнейшие лингвистические работы Ф. де Соссюра, в том числе знаменитый «Мемуар». Текст перевода «Курса общей лингвистики», сделанный в свое время А. М. Сухотиным, полностью переработан редактором настоящего издания А. А. Холодовичем.