SCI Библиотека

Статья посвящена анализу современных тенденций развития междисциплинарных исследований, актуализированных, с одной стороны, реальными запросами на решение стоящих перед обществом и народным хозяйством задач, а с другой – потребностями самого научного развития, которое является объектом рассмотрения в данной статье. Рост доли междисциплинарных исследований поднимает проблему совместимости подходов разных отраслей науки и возможности использования принципов работы одних отраслей науки в отношении других. Целью данной статьи является формирование подхода к выявлению совместимости принципов проведения исследований в разных отраслях науки на основе использования метода системного анализа.

Достижение поставленной цели основано, в том числе, на выявлении принципов современного деления наук на формальные, естественные, общественные и гуманитарные, весьма неоднозначных, но предопределяющих возможности использования подходов одних отраслей науки в рамках других, что должно явиться основой поиска методов активизации междисциплинарных исследований для более активного и соответствующего потребностям общества развития отечественной науки.

Исследование выявило ключевые барьеры междисциплинарного взаимодействия, включая несовместимость методологий наук разной сложности. Предложен системный анализ для оценки совместимости подходов формальных, естественных, общественных и гуманитарных наук. Основной вывод: прямое применение методов более простых наук (напр., физики) к сложным объектам (напр., биологии) неэффективно, тогда как формальные науки служат универсальным инструментом интеграции.

В начале XXI в. в мировой научной практике значительно вырос интерес к оценке роли высоких технологий в развитии общества. Одновременно обострилась дискуссия о том, до какой степени технологически независимым может считать себя государство, даже обладающее технологиями, обеспечивающими продовольственную, промышленную и экологическую независимость. В статье рассматривается понятие технологического суверенитета, его особенности в контексте современных технологий, а также практика формирования в ведущих зарубежных странах и в Российской Федерации приоритетных направлений в сфере науки и технологий, составляющих основу обеспечения технологического суверенитета на национальном уровне. Предложено оригинальное определение технологического суверенитета. В статье отмечается фактическое отсутствие в России единого центра мониторинга и оценки результативности исследований и технологических разработок по приоритетным направлениям науки и технологий, что представляет существенные риски в свете обеспечения технологического суверенитета страны. В статье обоснована необходимость реализации централизованного подхода к организации системы мониторинга и оценки результативности научных исследований и технологических разработок в текущих условиях.

В статье критически анализируются преобразования Российской академии наук (РАН) после реформы 2013 года. Автор акцентирует внимание на системных проблемах в количественном составе членов Академии и утверждает, что рост числа академиков на 71% в постреформенный период (до 941 человека к 2025 г.) подорвал престиж академических званий РАН. Это усугубляется избранием неучёных (чиновников, политиков, представителей бизнеса) и случаями непотизма.

Опираясь на исторические прецеденты СССР, статья предлагает нормативно-правовые реформы для восстановления академической целостности. Ключевые инициативы включают: юридическое определение термина «учёный», возрождение советской практики обоснования новых вакансий, ограничение финансовых выплат действующим исследователям и использование Попечительского совета РАН для контроля критериев. Подчёркивается неотложность этих мер для предотвращения дальнейшей девальвации авторитета РАН и обеспечения научного развития России.

Цели исследования - рассмотреть, как изучать проблему активизации учения школьников в естественных условиях обучения через оптимизацию содержания учебного материала; описать наиболее эффективные пути реализации предметных и отражательно-преобразовательных действий школьников в процессе организации их познавательной деятельности. В данной статье учение рассматривается как целостная система и является одной из конкретных форм взаимодействия индивида с окружающей действительностью, в ходе которого субъект под влиянием познаваемого объекта и результатов собственного труда постепенно изменяет свое отношение к усваиваемым знаниям в целом, к внутренним сторонам своей учебной деятельности в частности. В качестве теоретико-методологической предпосылки для раскрытия психолого-дидактической сущности активизации учения школьников и его составного компонента действий выступили диалектико-логический, функционально-структурный и системно-деятельностный подходы. Проведенный теоретико-методологический анализ основных идей активизации учения школьников позволяет в самом общем виде выделить в его составе следующие компоненты: а) в структуре учения и, следовательно, в деятельности особое значение имеет умение учителя ставить перед школьниками все в возрастающей сложности образовательную задачу-проблему, являющуюся эффективным средством побуждения их к активному и сознательному усвоению знаний; б) структура учения образуется из различных действий, высокий уровень функционирования которых обеспечивает достижение конечного результата производимой ими деятельности; в) структура учения складывается из системы операций, управляемых конкретной целью выполняемой работы; г) в структуре учения всегда имеет место деятельность, побуждаемая в обучении положительными мотивами действий обучающихся.

В статье рассмотрены проблемы формирования безопасного цифрового пространства для гармоничного развития и воспитания несовершеннолетних. Предметом исследования являются правовые акты, регламентирующие основные направления государственной политики в рассматриваемой сфере, а также угрозы, связанные с неправомерным использованием сети «Интернет» и мероприятия, реализуемые в целях предупреждения и пресечения их общественно-опасных последствий. Основная проблематика определена неурегулированностью вопросов взаимодействия несовершеннолетних с большим объемом информационного пространства и отсутствия понимания алгоритма конкретных действий, необходимых в различных ситуациях при появлении угроз, способных причинить вред нравственному и физическому здоровью детей. Международные объединения, органы государственной власти, общественные организации и родительское сообщество заинтересованы в создании условий для формирования у детей навыков самостоятельного, осознанного и ответственного использования информационной продукции, защиты несовершеннолетних от внешнего деструктивного информационно-психологического воздействия. В ходе исследования были использованы общенаучные методы (дедукция, системный и логический анализ) и специальные методы: статистический метод, нашедший применение при изучении качественных и количественных показателей уровня вовлечения несовершеннолетних в цифровое пространство, а также правовой анализ законодательства. Новизна исследования заключается в анализе правовых актов и различных программ, реализуемых в Российской Федерации, которые направлены на выявление, предупреждение и пресечение угроз информационной безопасности детей, а также созданию информационной продукции, способствующей личностному развитию подрастающего поколения. В результате проведенного исследования, учитывая основные риски, с которыми может столкнуться ребенок при взаимодействии с цифровым пространством, авторы пришли к выводу о необходимости повышения уровня защиты прав несовершеннолетних в цифровой среде путем реализации мероприятий в сфере информационной безопасности для детей и их родителей, тесного взаимодействия государственных органов и общественных организаций, а также создания понятного алгоритма действий в случае возникновения информационных угроз, способствующих деструктивному воздействию на детей.

В статье выделяются и анализируются современные угрозы информационной безопасности (кибератаки, манипуляции, утечки данных) и подчеркивается необходимость комплексного подхода, сочетающего технические, организационные и законодательные меры, развитие цифровой грамотности, критического мышления и философское осмысление вызовов цифровой трансформации для защиты информационного пространства. Особое внимание уделяется роли информационных технологий. Цель исследования заключалась в объяснении динамики цифровых угроз и разработке эффективных стратегий мер по их противодействию. Задачи исследования заключались в выявлении механизмов трансформации информации в инструмент манипуляции, анализе современных угроз и выработке рекомендаций по их противодействию. Предмет исследования в рамках предложенной концепции определяется как методологическая основа для анализа и изучения динамики цифровых угроз в современном контексте. В процессе написания работы применен системный подход, позволяющий выявить взаимосвязи между технологиями, психологией и политическими аспектами. Применялись методы: анализ и синтез, позволившие создать теоретическую основу исследования и выявить эволюцию распространения радикальных идей; сравнение, позволившее определить исторический аспект и особенности современных угроз; метафорический анализ, способствующий образному осмыслению социальных процессов. Научная новизна исследования заключается в обобщении мер по комплексному противодействию угроз информационной безопасности, выявлении особенностей информационных угроз на современном этапе развития общества и их трансформацию в социальных процессах, проведена их классификация, предложены рекомендации по их противодействию. В результате проведенного исследования установлено, что цифровые технологии не только предоставляют новые возможности для политической мобилизации и социальной коммуникации, но также и создают вызовы и угрозы, требующие детального изучения и принятия соответствующих мер реагирования. Информационные угрозы действуют по принципу «пожара», то есть быстро распространяются, имеют широкий географический охват территории и сложности в осуществлении контроля. В этой связи, в условиях цифровой эпохи феномен «пожар в сознании» трансформировался в инструмент глобальных угроз, что обуславливает необходимость применения комплексного и междисциплинарного подхода для эффективного их противодействия. В условиях глобализации и технологического прогресса понимание механизмов и последствий информационных угроз становится стратегически важным элементом для обеспечения безопасности общества и государства.

Предметом исследования является комплексная проверка контрагента как инструмент должной осмотрительности и обеспечения экономической безопасности бизнеса в условиях цифровизации. Автор рассматривает взаимодействие правовых, финансовых и цифровых аспектов при оценке благонадёжности партнёров. Особое внимание уделяется кейсу индивидуального предпринимателя Шарипкулова Р. В. и ООО «Торговая Система». Работа иллюстрирует, как недостаточная проверка контрагента может привести к финансовым потерям, судебным спорам и репутационным рискам. Исследование актуально для широкого круга компаний, заключающих внешнеэкономические, инвестиционные и агентские договоры, в том числе в онлайн-среде. Отдельно подчеркивается значение анализа публичной активности и соответствия фактической деятельности заявленным видам деятельности как элемента системы внутреннего контроля и снижения правовых рисков. Методология основана на кейсовом анализе с применением финансового, сравнительного и контент-анализа. Данные из реестров (ЕГРЮЛ, ЕГРИП), отчетности и социальных сетей обрабатывались вручную и с использованием системного сопоставления по критериям: уставный капитал, рентабельность, судебные иски, соответствие деятельности, публичная репутация. Научная новизна заключается в предложении интегрального подхода, сочетающего юридический, финансовый и цифровой анализ для оценки контрагента. В отличие от существующих подходов, ограниченных бухгалтерской отчётностью или правовой экспертизой, автор дополняет оценку элементами анализа цифрового поведения и публичной коммуникации. Практическое значение подтверждается кейсом Trade System, где несоответствие между заявленным и фактическим видом деятельности, отсутствие лицензии и аномалии в отчётности выявили критические риски. Выводы применимы для построения внутренней системы риск-контроля, встраивания в процедуры KYC/AML, оценки надёжности подрядчиков и защиты от псевдофинансовых структур. Результаты исследования позволяют оптимизировать бизнес-процессы оценки контрагентов в компаниях малого и среднего бизнеса, особенно в сфере онлайн-услуг и инвестиционного посредничества.

В данной статье представлен анализ ключевых педагогических условий, выработанных в актуальной теории образования для формирования навыка самопрезентации среди обучающихся. Методологическая основа исследования опирается на системный подход и сочетает как общие научные методы (анализ, синтез, индукция и дедукция), так и более узкоспециализированные приемы, такие как: историографическое изучение литературы по теме, психолого-педагогическая оценка условий и качественный анализ. В результате авторы приходят к следующим выводам: важнейшими факторами для подготовки успешной самопрезентации являются: активное участие студентов в проектной деятельности, применение принципов самостоятельного исследования, поощрение креативности и формирование устойчивой внутренней мотивации к обучению. Авторы обосновывают значимость данного навыка в развитии профессиональной самооценки через использование разнообразных методов и подходов, а также подчеркивают важность ее формирования у студентов. Определены основные понятия, суть которых заключается в педагогической деятельности, направленной на понимание выбора и ценностей. Подчеркивается взаимосвязь между навыком самопрезентации и формированием профессиональной самооценки и акцентируется внимание на важности овладения ими с учетом федеральных образовательных стандартов. Анализ существующих исследований позволил выделить основные принципы функционирования самопрезентации.

Объектом исследования выступает киберпреступность как негативный феномен цифровой трансформации российского общества. Борьба с ним осложняется разными факторами, среди которых наиболее значимыми являются технологическая эволюция и анонимность злоумышленников. Киберпреступники оперативно адаптируются к новым системам защиты, используя все более сложные и изощренные способы совершения преступлений. Высочайший уровень интеллектуальной подготовки преступников - разработчиков вредоносного программного обеспечения, беспрецедентная скрытность общественно опасного деяния, трансграничный характер и автоматизация способов совершения киберпреступлений исключают возможности их предупреждения и пресечения традиционными средствами правоохранительных органов. По этой причине работы отечественных правоведов, исследующих различные аспекты киберпреступности, составили предмет настоящего исследования. Специфика объекта исследования явилась решающим фактором в определении методологии исследования. При подготовке статьи использован инструментарий общенаучных и частнонаучных методов, включая статистический, сравнительно-правовой и формально-юридический методы исследования, что обеспечило обоснованность авторских суждений, рекомендаций и предложений. Посредством юридического анализа отечественного уголовного законодательства с использованием данных официальной статистики автору удалось раскрыть основные причины и условия, способствующие росту киберпреступности. Основными выводами проведенного исследования являются: 1) киберпреступность в Российской Федерации - это негативное проявление цифровой трансформации российского общества, в основу противодействия которому должно быть заложено применение высокопрофессиональными специалистами в сфере IT - технологий современных информационных средств и способов обеспечения безопасности, что обуславливает необходимость в решении следующих задач: - формирование в субъектах Российской Федерации штатного состава «этических хакеров»; - организация и ведение государственного персонального учета (реестра) «этических хакеров»; - обеспечение профессионального взаимодействия «этических хакеров» с пользователями информационных технологий. - разработка нормативно - правовой основы деятельности «этических хакеров»; 2) разработка средств IT - защиты, обеспечивающих эффективное противодействие современным киберугрозам; 3) совершенствование законодательства в сфере противодействия киберпреступности, в том числе, путем установления правовых оснований освобождения от юридической ответственности лиц, совершивших преступление с использованием IT - технологий. 4) профилактическая работа с населением. В результате исследования предложена авторская редакция статьи 272 Уголовного кодекса Российской Федерации, направленная на повышение эффективности уголовно-правовых мер противодействия киберпреступности.

В статье рассматриваются проблемы квалификации акта международного терроризма как преступления против мира и безопасности человечества в контексте российского уголовного законодательства. Особое внимание уделено анализу правовых норм, касающихся уголовной ответственности за террористическую деятельность, а также правовым пробелам и противоречиям, которые существуют в отечественной правовой системе. Автор исследует международные и внутренние механизмы борьбы с терроризмом, а также роль России в глобальной антитеррористической политике. В статье акцентируется внимание на необходимости совершенствования законодательства, включая повышение уровня координации с международными организациями, для эффективного противодействия угрозам мировому порядку. Проблемные аспекты, выявленные автором, такие как неясность некоторых терминов и недостаток четких процедур, а также предложения по их решению, представляют собой значительный вклад в развитие теории и практики уголовного права в области борьбы с международным терроризмом. Методология исследования представлена использованием формально-юридического, сравнительного методов, а также методов анализа, дедукции и индукции. Автором сделан вывод о том, что существует необходимость реформирования действующего уголовного законодательства России в части регламентации ответственности за «акт международного терроризма». Автором рассмотрены существующие доктринальные воззрения на проблему объекта состава преступления, предусмотренного ст. 361 УК РФ, и предложено свое определение. Таким образом, для осуществления более эффективной уголовно-правовой защиты и противодействия угрозам национальной безопасности, необходимо внести изменения в диспозицию ч.1 ст.361 УК РФ относительно объекта и места совершения преступления, а также исключить ч. 2 ст. 361 УК РФ в целях устранения противоречий между Общей и Особенной частями уголовного законодательства. По итогам проведенного исследования автором также подчеркивается, что международный терроризм может вести к совершению преступлений агрессии, однако не может с ними отождествляться, так как объективная сторона последних является более конкретизированной как в международных договорах, так и национальных законодательствах отдельных стран.