“Предлагаемая ниже теория лингвистической структуры, должна точно определять класс допустимых предложений класс допустимых грамматик и класс допустимых структурных описаний, а также должна давать фиксированный и единообразный метод приписывания одного или нескольких структурных описаний каждому предложению, порождаемому грамматиками допустимого класса. В предыдущей главе нами были предложены две концепции лингвистической структуры — теория грамматик непосредственных составляющих и теория трансформационных грамматик, которые обе удовлетворяют этим минимальным требованиям.”
Для того чтобы правильно выразить свою мысль на иностранном языке, часто важно правильно выбрать нужное слово из сходных по значению слов (например, «сказать», «сообщить», «рассказать», «поведать»). Данное пособие в доступной и занимательной форме поможет учащимся VI—VIII классов средней школы активно усвоить трудные случаи употребления лексики. Этому помогут занимательные тексты, диалоги, шутки, пересказ по серии картинок, разнообразные упражнения. Книга иллюстрирована.
Настоящий очерк имеет целью дать сжатое изложение истории грамматической литературы в России, начиная с древнейших дошедших до нас сочинений этого типа и кончая XVIII в. Развитие грамматических положений рассматривается в связи с общим развитием лингвистических идей, в той мере, как оно может быть прослежено. Что же касается самих грамматических пособий, то исследуются лишь те, которые посвящены русскому и церковнославянскому языкам.
Предлагаемая вниманию читателя книга является первой попыткой монографического описания процессов возникновения русской редакции древнеболгарского языка, основанной на изучении 10 рукописей конца XI – начала XII вв. Автор поставил перед собой цель исследовать те сложные процессы, которые постепенно привели к тому, что из русского извода с течением времени, путем проникновения и накопления древнерусских элементов возникла русская редакция древнеболгарского языка, которую по своим своеобразным чертам /нормам/ можно считать качественно новым явлением по сравнению с древнеболгарским языком.
Настоящий учебник предназначен для лиц, желающих самостоятельно изучать итальянский язык. Задачей его является ознакомление учащихся с итальянским произношением, грамматикой и лексикой в таком объеме, чтобы они, усвоив материал учебника, могли владеть разговорной речью и самостоятельно читать публицистические и художественные произведения средней трудности. С этой целью в учебник введены как диалоги на бытовые темы, так и адаптированные отрывки произведений художественной литературы. Словарь учебника охватывает около 3300 слов из разных областей повседневной, общественно-политической и культурной жизни.
Учебник является основой учебного комплекса для студентов-иностранцев естественных и технических специальностей. В учебнике дается нетрадиционное описание материала научной речи, осуществляемое через типовой текст. В шести разделах учебника рассматриваются тексты о предметах, о процессах, о свойствах, о связях и отношениях, о человеке и его производственной и познавательной деятельности. Учебник предназначен для работы с преподавателем.
Підручник складено за програмою “Сучанса укрїнська литературна мова” для мовно-літературних факультетів педагогічних інститутів УРСР. Розділи “Вступ”, “Лексика и фрзеологія”, “Фонетика”, “Графіка і орфографія” вступну частину до розділу “Граматика”, теми “Дієслово” і “Модальні слова” з розділу “Морфологія” написав М. А. Жовтобрюх. Теми “Іменник”, “Прикметник”, “Числівник”, “Займенник”, “Прислівник”, “Категорія стану”, “Прийменник”, “Сполучник”, “Частки”, “Зв’язка” і “Вигуки” з розділу “Морфологія” написав Б. М. Кулик.
У монографії викладається історія звукової системи української мови. На основі аналізу давньоруських і староукраїнських писемних пам’яток, а також народних говорів української мови розкриваються процеси розвитку фонем, висвітлюються фонологічні відношення в системі голосних і приголосних, дається фонологічна характеристика сучасної української мови в її історичному аспекті. Розрахована на філологів - досідників, викладачів, аспірантів, учителів і студентів.
Книга М. Гросса и А. Лантена посвящена одной из наиболее важных областей математической лингвистики — теории формальных грамматик Хомского. В первой части вводятся необходимые понятия из алгебры, математической логики и теории алгоритмов. Во второй рассматриваются некоторые классы формальных языков; третья часть посвящена алгебраической трактовке языков и их свойств. Написанная на достаточно высоком уровне строгости, книга в то же время является сравнительно легкой для чтения. Она будет полезна широкому кругу читателей: математикам, желающим ознакомиться с математической лингвистикой, специалистам по программированию и вычислительной математике, лингвистам и всем специалистам, работающим в смежных областях.
В монографии Дж. Фланагана, известного американского ученого, подробно рассматриваются широкий круг вопросов, связанных со свойствами речи как переносчика информации, основные ее параметры, проблемы анализа, синтеза и автоматического распознавания. Оцениваются характеристики каналов речевой связи. Большое внимание уделяется рассмотрению проблем синтетической телефонии; описываются различные вокодеры, полувокодеры и другие способы и методы сокращения полосы частот, занимаемой речью. Книга найдет многих читателей не только среди специалистов в области техники связи, но также среди математиков-кибернетиков, физиологов, лингвистов, филологов, акустиков и других специалистов, имеющих дело с техникой передачи, приема, хранения, исследования речевых сигналов и использования их для управления машинами.
