Это самая эмоциональная, самая ежеквартальная, самая циничная… и самая правдивая книга о власти, начиная с незамысловатой, бытовой и кончая президентской. Отныне, познав блестяще сформулированные и проиллюстрированные интереснейшими и неожиданными историческими фактами жесткие и жестокие законы поведения во власти, вы без труда распознаете то, что стоит за теми или иными словами и поступками «маленьких» начальников и сильных мира сего, то, что так тщательно они пытаются скрыть.
«48 законов власти» — настольная книга для тех, кто желает освоить науку управления людьми, безошибочно использовать их слабость для достижения собственного могущества.
В монографии проанализированы и систематизированы отечественные и зарубежные данные, материалы собственных многолетних экспериментально-психологических исследований фиксированных форм поведения на основе системного структурно-уровневого подхода. Дается классификация широкого спектра фиксированных форм поведения – пересвердтивного, стереотипного и ригидного. В центре экспериментально-психологического анализа находятся ригидность-фиксабильность в континууме предположимую фактора феноменологии фиксированных форм поведения отдельного человека как индивидуальной системы, семьи, организационных сообществ, школы, этносов как групповых систем.
В последнем разделе монографии аргументируется дифференциально-диагностическое, прогностическое, деабилитационное значение проблемы фиксированных форм поведения для медико-психологической практики, а также практик образовательной, инновационной, научного творчества и межэнических отношений.
Цивилизованный человек в случае недомогания скорее пойдет к врачу за таблетками, чем попробует использовать ресурсы собственного организма. Между тем именно они являются чрезвычайно мощным средством, поскольку борьба происходит «на своей территории».
От 60 до 90% всех ежедневных проблем, касающихся нашего здоровья, могут быть решены с помощью собственных возможностей организма, а не традиционной медицины.
В этой книге впервые в мире рассказывается об удивительной исцеляющей силе, которую таят в себе картины и иконы, и о том, как использовать ее на благо себе и своим близким. Когда после долгой болезни мы выходим на улицу, нас радует все: и ветер, и изморось, и солнце, и туман — то, что в обычной жизни мы или не замечаем, или раздражает. Аналогично действуют психотехники, с которыми вы здесь познакомитесь.
Книга написана «четырехкратным» профессионалом — врачом, психологом, человеком, работающим с психоэнергетикой, и художником. Специально для вас автор создал и подобрал из шедевров мирового искусства картины, которые помогут гармонизировать семейные, интимные, дружеские, деловые отношения, наладить финансовые дела, защитить свой бизнес, добиться успеха в карьере и самореализации, восстановить и укрепить здоровье, а главное — научат воздействовать на свою судьбу теперь уже традиционным, приятным и действенным способом.
Врач и психолог с огромным опытом, исследователь и практик, автор, книги которого переведены на десятки языков, Владимир Леви знает человека изнутри, как дирижер — каждую ноту исполняемого произведения.
Эта книга — о произведении по имени Здоровье: как его понимать, как исполнять, как исправлять. Множество рецептов оздоровления тела и души преподносятся с мастерством писателя и поэта, с юмором и вдохновением.
Как и все книги Леви — книга-доктор и книга-друг. Для всех и каждого.
Ежедневно, на работе и дома, вам приходится общаться с людьми, добиваясь каких-то целей — это и есть то, что авторы называют переговорами! Книга, которую вы держите в руках, как нельзя лучше поможет вам взглянуть на себя со стороны и повысить свое мастерство общения с людьми.
Книга поможет вам правильно подготовиться к переговорам, придержать свои эмоции, нажав свою внутреннюю кнопку “Пауза”, облегчить предстоящие переговоры, заранее определяя цели и энергия границы возможного, следить за своей речью, жестами и мимикой, не забыть о том, что мужчины и женщины смотрят на мир по-разному, и научит многому другому, необходимому как в деловой, так и повседневной жизни.
В программно-методическом пособии описана система организации коррекционно-образовательного процесса со старшими дошкольниками с задержкой психического развития в условиях дошкольного образовательного учреждения.
Пособие предназначено для педагогов, воспитателей, логопедов, дефектологов, психологов, а также для студентов педагогических специальностей.
В первой части пособия рассматривается состояние проблем пограничных невротических расстройств, расстройств личности и поведения.
Во второй части приводятся основные психодиагностические методики по определению психических состояний, позволяющих с определенной долей вероятности судить об отграничении норм от патологии.
В книге автор придерживался терминологии в соответствие с Международной классификацией болезней MKB-10.
Книга предназначена для клинических и практических психологов, преподавателей и студентов вузов - пользователей психодиагностических методик, а также для широкого круга читателей.
«Кто ты? 101 способ узнать себя» — увлекательная и практичная книга, которая поможет вам лучше узнать самого себя.
В ней вы найдете 101 зеркало, отражающее ваш стереотип поведения, то, как вы чувствуете и действуете, как работает ваше мышление и каково ваше отношение к духовным вопросам.
Данное пособие представляет собой специальный психологический курс коррекционно-развивающих занятий в начальной школе, помогающий решать комплекс задач по интеллектуально-личностно-деятельностному развитию младших школьников и подготавливающий их к переходу на следующую ступень школьного образования.
Предлагаемое пособие содержит двухгодичный курс психологических занятий с учащимися 3-4 классов, нацеленный на формирование у младших школьников психологической готовности к обучению на новой ступени и преодоление возможной дезадаптации, связанной с переходом в основную школу (5-9 классы). Представленная программа рекомендуется к применению прежде всего в тех классах, где есть дети с пониженным уровнем обучаемости и трудностями в развитии.
Данный курс может быть включен в школьный компонент учебного плана как факультативные занятия, проводимые школьным психологом один раз в неделю.
