В статье представлены результаты дешифровки знаков и рисунков пещеры Шульган-Таш Башкортостана. В Купольном зале пещеры авторами впервые выявлены новые рисунки беременной женщины и самки бизона. Впервые дешифрован, расположенный рядом с рисунками сложный знак «Решетка», который является календарем беременности женщины и содержит двойную информацию: 40 недель (40 фаз Луны) и 10 лунных месяцев. Дешифрован знак «Длинная трапеция», который обозначает внутренние органы женщины, что является свидетельством наличия у первобытного человека медицинских знаний в области анатомии. Расшифрованы два календаря беременности самки бизона. Обосновано, что в пещере Шульган-Таш реализована одна из классических тем первобытного искусства «зверь - женщина» или «корова - женщина», основанная на одинаковом сроке беременности женщины и самки бизона. Установлено, что схематический рисунок коровы в пещере Шульган-Таш Башкортостана и схематический рисунок быка в Игнатиевской пещере Челябинской области практически одинаковы, что доказывает культурные связи двух первобытных сообществ и существование единой ойкумены древнего Урала.
Эта книга представляет собой простой поэтапный грамматический справочник — лучший помощник для тех, кто самостоятельно изучает французский язык, а также для всех, кто хочет быстро повторить французскую грамматику, подходит для всех возрастов и уровней. Материал изложен доступно, а наглядная и четкая форма подачи материала сделает работу с книгой эффективной и приятной. Книга состоит из разделов, посвященных различным частям речи (существительные, артикли, прилагательные и т. д.).
Кроме того, издание включает в себя такие грамматические темы, как структура предложения, употребление числительных и др. Особенностью этой книги является четкое разграничение вопросов грамматики, которые рассматриваются на страницах слева и многочисленных примеров из современного языка на страницах справа. Таким образом, наглядно иллюстрируется грамматическое правило, а примеры надежно закрепят его в памяти.
Особое внимание в книге уделяется возможным трудностям, таким как, структура предложения, которая отличается от структуры русского предложения. Подробный указатель грамматических тем и ключевых слов завершает эту книгу.
Книга освещает наиболее актуальные проблемы современной теории и практики обучения иностранным языкам, а также основные методические категории в контексте новой образовательной политики в этой области. Книга адресована учителям иностранных языков общеобразовательных учреждений различного типа, а также студентам языковых факультетов педагогических вузов.
Данное учебное пособие предназначено для студентов старших курсов и магистратуры. Оно построено на оригинальном материале, знакомит студентов с литературным стилем различных авторов, пишущих на языке хинди. Через рассказы студенты знакомятся с различными сторонами жизни Индии, обычаями и традициями разных слоев индийского общества.
Пособие имеет целью совершенствование работы студентов над текстами художественных произведений, обогащение их устной и письменной речи.
Целью пособия является развитие у студентов навыков устного и письменного перевода специальных, преимущественно аналитических, текстов средней и повышенной сложности, обучение аннотированию и реферированию текстов, последовательному переводу, а также развитие навыков устной речи. Источниками текстов на языке хинди послужили официальные материалы индийских ведомств, индийские СМИ, учебники по экономике, изданные в Индии. В текстах содержится обширная политическая и экономическая лексика (в том числе не зафиксированная в имеющихся хинди-русских и русско-хинди словарях), которая отражена в поурочных словарях. Источниками русскоязычных текстов стали материалы общественно-политического и экономического содержания, взятые из официальных документов, СМИ, Интернета
Настоящий курс латышского языка отличается от других имеющихся учебных пособий последовательностью изложения грамматических правил и использованием очень простого, но исключительно эффективного приема для их запоминания. Грамматика дается в сравнении с грамматикой русского языка. Каждое занятие посвящено определенному грамматическому материалу и включает краткий разговорный текст на его основе. К тексту прилагается перечень слов с переводом и упражнения для самостоятельной работы. В приложении даны ответы на каждое упражнение для самоконтроля.
Курс рассчитан на любой исходный уровень знаний.
В настоящей книге автор обобщает исследования в области происхождения и истории географических и этнических названий Сибири и Дальнего Востока, представленные в документах первооткрывателей, записках путешественников, трудах историков, географов, этнографов и языковедов со времен первых летописных известий о Севере и Сибири до начала XXI в., уточняет или устанавливает языковую принадлежность и значение географических названий, прослеживает историю наименований народов Сибири в русских документах разных периодов, обсуждает вопрос о приоритете российских землепроходцев в открытии ряда местностей в Арктике и на Тихоокеанском побережье России, внимательно изучает ранние этнографические и географические материалы о Сибири и Дальнем Востоке в конце XVII—начале XVIII в.
Книга представляет собой опыт новейшего междисциплинарного исследования проблем языка, этнографии, географии, истории и археологии; вносит весомый вклад в методологию и методику интердисциплинарных гуманитарных исследований.
Настоящее издание продолжает многолетние научные изыскания одного из ведущих языковедов и этнографов-сибиреведов Санкт-Петербурга А. А. Бурыкина, специалиста-эксперта по языкам и этнографии народов Севера, Сибири и Дальнего Востока России, проведшего в изучаемых регионах 15 по¬левых сезонов.
Книга адресована ученым, занимающимся языками и этнографией народов Сибири, историкам Сибири, археологам-сибиреведам, специалистам по исторической географии, картографии, гидрографии, краеведам, лингвистам, специализирующимся в области ономастики.
Книга посвящена исследованию современного кхмерского языка, прежде всего в его литературно-письменном варианте.
Основным материалом для «Грамматики» послужила художественная проза современных авторов. При отборе образцовых в языковом отношении произведений автор полагался прежде всего на оценки, данные тем или иным работам в самой Камбодже (это делалось путем изучения соответствующих работ кхмерских авторов по истории камбоджийской литературы, а также на основании бесед относительно тех или иных произведений с преподавателями Пномпеньского университета, с владельцами и работниками книжных издательств и магазинов).
Учебник предназначен для студентов гуманитарных факультетов, преимущественно филологических, историко-филологических, а также может быть использован для самостоятельного изучения латинского языка. Этому способствует композиция учебника, содержащего поурочное изложение грамматического материала с подробными объяснениями тем применительно к текстам.
Основным методическим принципом учебника является включение в первые же уроки синтаксических тем, что позволяет быстро перейти к чтению неадаптированных текстов. Учебник состоит из 23 уроков, хрестоматии, краткого грамматического справочника, латинско-русского и русско-латинского словарей.
В издание включены разделы «Латинские пословицы, поговорки, крылатые слова», а также «Латинские юридические выражения и формулы».
Главный итог настоящей работы — реконструкция генезиса древнекитайских письменных текстов. Под последними понимается прежде всего определенный лингвистический феномен, обладающий объективными признаками, а именно — группа последовательных фраз, представляющих собой смысловое и грамматическое целое и образующих синтаксическую единицу более высокого уровня, чем отдельно взятое предложение; как правило, она выступает в форме связного повествования, которому присуща идейная и композиционная законченность.
Указанные лингвистические критерии позволяют провести разграничение между текстами в узком смысле слова и письменными памятниками вообще, к каковым относятся древнейшие эпиграфические источники эпохи Шан-Инь.
Вместе с тем филологический подход к изучению древних письменных источников дополняется в данной работе подходом антропологическим, суть которого заключается в выявлении функционально-символической специфики этих источников.