Настоящее пособие посвящено вопросам содержания обучения практическому владению иностранным языком в языковом вузе.
В ряду проблем, от правильного и своевременного решения которых зависит рационализация обучения и дальнейшее повышение качества подготовки специалистов по иностранному языку, вопросы определения содержания обучения речевой деятельности занимают одно из центральных мест. Однако на сегодняшний день целый ряд аспектов этой проблемы остается недостаточно разработанным.
Предлагаемая вниманию читателя книга, написанная в виде очерков, не является систематическим изложением проблемы, и автор сосредоточился на том, что ему представляется наиболее актуальным и что может быть поставлено на повестку дня методической науки при нынешнем уровне ее развития.
Пособие содержит учебный материал для обучения чтению литературы по специальности. Тексты отобраны из оригинальных источников. Лексический и грамматический материал расположен по тематическому принципу в соответствии с программой.
Книга известного советского литературоведа Льва Абрамовича Плоткина (1906—1978) содержит работы, посвящённые русской классической литературе, создававшиеся автором в 40-60-е годы и сохранившие своё значение в современном литературоведческом процессе. Исследования, содержащиеся в настоящем издании, адресованы преподавателям литературы в школе и вузе, а также широкому читателю, интересующемуся историей русской литературы и критики.
Рассмотрены методы историко-геологических исследований: определения возраста горных пород, восстановления физико-географической обстановки и тектонических движений прошлых эпох. Приведены современные представления о строении и происхождении земной коры, описаны главнейшие тектонические структуры материков и океанических впадин. Изложена геологическая история Земли, дано описание развития органического мира и палеогеографических изменений на поверхности Земли в течение докембрия, палеозоя, мезозоя и кайнозоя.
Для студентов геологических специальностей вузов.
В книге разоблачается классовая природа сионизма как орудия крупной еврейской буржуазии, используемого империализмом в его подрывных идеологических диверсиях против реального социализма, международного рабочего движения, идей научного коммунизма, раскрываются формы и методы подрывных акций сионистских центров.
Рассчитано на массового читателя.
Я. Л. Коломинский — доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой общей и детской психологии Минского пединститута им. А. М. Горького — является автором ряда научных и научно-популярных книг («Психология взаимоотношений в малых группах», «Психология детского коллектива», «Человек среди людей», «Беседы о тайнах психики», «Познай самого себя» и др.), многие из которых переведены на иностранные языки и языки народов СССР.
В книге «Человек: психология», адресованной старшим школьникам, Я. Л. Коломинский знакомит читателей с основами современной науки психологии, показывает ее место в системе других наук о человеке, рассказывает о методах изучения человека.
Хрестоматия является учебным пособием для старшеклассников. Цель ее — помочь учащимся разобраться в сущности основных разделов курса «Этика и психология семейной жизни», осознать значение семьи в жизни человека и общества.
Составители включили в книгу самый разнообразный материал — отрывки из произведений основоположников марксизма-ленинизма, из партийных и государственных документов, из публицистической и художественной литературы.
Учебник содержит систематический курс грамматики, проверочные задания и тексты для чтения. Цель учебника — углубить теоретические познания студентов и подготовить их к слушанию курса сравнительной грамматики славянских языков.
Цель книги — рассмотрение слова как основной единицы языка в потоке звучащей речи. В книге дополняются и развиваются такие разделы курса лексикологии, как проблема «отдельности слова», проблема «тождества слова», полисемия, синонимия, омонимия. Все теоретические положения иллюстрируются материалом английского языка.
В монографии обобщаются знания современной науки о кавказских языках, освещаются стоящие перед кавказоведением проблемы и обсуждаются пути их решения.
Даны сжатые характеристики отдельных групп этих языков (с учетом их истории), а также рассмотрены проблемы их генетических, типологических и ареальных взаимоотношений.