Эта книга представляет собой попытку постановки и начального обсуждения проблемы, периодически возникающей в истории науки: каким образом самые абстрактные понятия математики могут быть успешно восприняты ребенком в начальной школе или же студентом технического университета. В кратчайшем варианте ее содержание может быть представлено следующим образом: беседы о математике, ее месте в истории, смыслах, структурах и живых связях с другими науками, инженерным делом и образованием. Для тех, кто ценит и готов воспринимать математику как общую основу любого ответственного и творческого мышления. Более подробное изложение целей, методов и средств отражено в Прологе, Предисловии, Введении, а также непосредственно в тексте глав.
В монографии представлены материалы исследований авторов в области изучения процессов перколяции и джемминга
В пособии реализована идея рассмотрения истории физики в контексте взаимосвязи науки и культуры через историко-биографический компонент физической науки на примере отдельных личностей, живших и работавших в различные исторические эпохи в разных странах мира.
Пособие представляет собой единство двух составляющих: предметно-содержательной и методической. Предметно-содержательная составляющая раскрывает основы истории науки на примере физики, а методическая отражает основные направления, методы, приемы, средства, обеспечивающие включение историко-биографического материала в образовательный процесс.
Информация в пособии представлена в различных вариантах (текст, иллюстрации, схемы, таблицы и т. п.). В таком виде она может использоваться в образовательном процессе.
В пособии приведен список источников информации и варианты заданий для студентов, предполагающие раскрытие взаимосвязи науки и культуры в жизни и творчестве великих людей.
В монографии представлены материалы исследований авторов в области изучения процессов перколяции и джемминга
