Трехтомное описание арчинского языка продолжает монографическую серию “Публикаций ОСИПЛ” (см. предыдущие выпуски: А. Е. Кибрик, С. В. Кодзасов, И. П. Оловянникова. Фрагменты грамматики хиналугского языка. Вып. 9. МГУ, 1972; А. Е. Кибрик. Методика полевых исследований (к постановке проблемы). Вып. 10. МГУ, 1972). Арчинский язык один из бесписьменных языков горного Дагестана. Отличается богатством звуковой системы (81 фонема, просодическая фарингализация) и словоизменительной морфологии (от одного глагольного кор ня может быть образовано более миллиона различных форм), наличием редких грамматических категорий (локализации, заглавности, комментатива, аппробатива), ярко выраженным эргативным строем предложения, лексическим своеобразием. Монография основана на полевом изучении арчинского языка методами современной лингвистики.
Работа предназначена для кавказоведов, а также для лингвистов, интересующихся типологией языков и проблемами языкового моделирования.
Настоящее издание является третьим томом грамматики арчинского языка. Первый том состоял из введения и двух частей - лексики (авторы А. Е. Кибрик, И. П. Оловянникова, Д. С. Самедов) и фонетики (автор С. В. Кодзасов). Второй том содержал третью часть описания номическую грамматику (автор А. Е. Кибрик).
Данный том представляет собой четвертую часть описания, посвященную динамическому аспекту арчинской грамматики. Динамическое описание устанавливает соответствие между смыслом высказывания и его формой. В этом описании определяются используемые языковые уровни и их устройство, перечисляются элементы каждого уровня и формулируются правила, обеспечивающие переход от одного уровня к другому. Значительное внимание уделено формальному и содержательному описанию семантики грамматических категорий, а также синтаксису арчинского языка, в частности, проблеме эргативности, правилам прономинализации, линеаризации и согласования.
В книге освещаются принципы и методы определения гидродинамических и геохимических параметров горных пород, грунтов и почв. Дается классификация параметров, описаны схемы и режимы проведения экспериментальных работ по их определению в лабораторных и полевых условиях, а также при режимных наблюдениях. Методы определения параметров основаны на решениях дифференциальных уравнений фильтрации, диффузии и массообмена. Наряду с использованием существующих теоретических и экспериментальных работ значительное место в книге занимают оригинальные результаты авторов.
Книга рассчитана на широкий круг гидрогеологов, инженеров-геологов, гидротехников и строителей, а также научных работников, занимающихся вопросами полевых и лабораторных исследований свойств горных пород. Кроме того, книга может быть использована в качестве учебного пособия студентами гидрогеологических, гидротехнических и горных факультетов и институтов.
Настоящий самоучитель предназначается для самостоятельного изучения литературного сингальского языка и ряда грамматических форм разговорного языка в пределах, позволяющих читать и переводить несложные тексты со словарём и объясняться по ряду бытовых тем. Самоучитель состоит из 20 уроков. Уроки с 1-го по 7-ой посвящены описанию фонетики и графики сингальского языка. В некоторых из этих уроков даются также простейшие грамматические правила и приводятся несложные упражнения для перевода с сингальского языка на русский и с русского на сингальский.
Теоретическое исследование посвящено анализу основных проблем современной структурной лингвистики, выработанных в этом направлении методов исследования и результатов, достигнутых на пути структурного изучения языков.
Книга представляет собой монографическое исследование истории дагестанского консонантизма. При менение сравнительно-исторического метода дает ав тору возможность реконструировать общедагестанскую систему согласных фонем.
Книга предназначена для лингвистов-компаративистов и кавказоведов
Настоящее “Учебное пособие по речевой практике (ч.1)” предназначено для курсантов I курса, изучающих язык сомали в качестве основного, и представляет собой нормативный вводно-фонетический курс, рассчитанный на 140 часов классно-групповых занятий и 70 часов самостоятельной подготовки.
В учебном пособии 10 уроков, составленных по единой схеме.
Еще в представлениях древних и их культах вода стояла в центре мироздания, а древнейшие натурфилософы считали ее важнейшим фактором формирования Земли. Средневековые ученые сравнивали роль воды в земных процессах с функцией кровообращения живых организмов. Уже в наше время, в 30-х годах текущего столетия, крупнейший геолог-мыслитель В. И. Вернадский, основатель геохимии, подводя итог веками накопленных знаний о природных водах, писал: «Вода стоит особняком в истории нашей планеты.
Нет природного тела, которое могло бы сравниться с ней, по влиянию на ход основных, самых грандиозных, геологических процессов» (Избр. соч., т. IV, кн. 2, стр. 16). Авторы предлагаемой читателю книги в научно-популярной форме рассказывают о роли воды в процессах образования земной коры и ее минерально-энергетических богатств.
В Ежегоднике приняты следующие общие для всех таблиц условные обозначения: подчеркнутые волнистой линией (~~) числа обозначают сведения недостаточной точности или грубо приближенные; но – указывает, что данное явление не наблюдалось; прох – обозначает пересекание водного объекта; прма – перемеревание водного объекта; знак тире (–) указывает на отсутствие сведений; або. – абсолютный; БС – Балтийская система высот; (БС) – Балтийская система высот (предварительная); водность – водомерный пост; вдхр – водохранилище; вып. – выпуск; высш. – высший, гидроствор – гидрометрический створ; гл. – главное;
Академик Александр Евгеньевич Ферсман — выдающийся советский минералог, геохимик и географ — широко известен советскому читателю, чему способствовали не только его замечательная исследовательская и практическая работа, но и популяризация геологической науки.
Первые научно-популярные статьи А. Е. Ферсмана относятся к 1912 г., когда он стал членом редколлегии вновь организованного журнала «Природа». Начиная с этого времени, в продолжение всей своей жизни он неоднократно выступал в печати с научно-популярными статьями и книгами, которые знакомили широкие круги читателей с достижениями геологической науки, увлекая молодежь на завоевание горных богатств нашей страны.