Данное пособие, которое можно назвать грамматическим разговорником, ставит целью помочь изучающим немецкий язык научиться говорить правильно в объеме лексического минимума (3500 слов) с соблюдением нормативной грамматики немецкого языка.
В книге дается систематический справочно - учебный теоретический материал по ключевым моментам немецкой грамматики, которые определяют правильность речи: род, число, падежи и склонения существительных, спряжение глаголов во всех временных формах, включая страдательный залог, основные типы простых и придаточных предложений.
Для слушателей подготовительных курсов, студентов, а также для широкого круга лиц, занимающихся изучением языка самостоятельно.
Настоящие учебно-методические рекомендации предназначены для студентов, обучающихся по направлению «международные отношения». Издание учитывает как коммуникативно-фукциональный принцип овладения иностранным языком, так и компетентностный подход, необходимый для подготовки выпускника отделения «Международные отношения».
Основная цель учебно-методических рекомендаций — продемонстрировать нормы современного немецкого разговорного языка и научить пользоваться самыми употребительными его элементами.
В предлагаемой книге кратко, общедоступно и вместе с тем строго научно рассмотрены основы сферической тригонометрии, системы небесных координат, вопросы измерения времени и факторы, изменяющие координаты светил. Изложены методы и способы определения широт, долгот и азимутов. Приведены подробные примеры вычислений. Многолетний опыт преподавания курса геодезической астрономии показал, что методика изложения материала в книге себя оправдала.
Книга рассчитана на специалистов геодезического профиля, географов и геологов, а также студентов и аспирантов специальности «Прикладная геодезия». Она будет полезна всем, кому по роду своей деятельности приходится заниматься вопросами геодезической астрономии.
Учебник состоит из 25 уроков, в каждом из которых два текста — диалог и монологический текст, словари к ним, грамматический комментарий, культурологический комментарий, пословица (перевод пословиц в конце книги), упражнения.
/бУчебник предназначен для студентов 2 - 4 семестров языковых факультетов ВУЗов, но также может быть использован лицами, изучающими язык самостоятельно и имеющими базовые знания языка.
В монографии под необычным углом зрения рассмотрены знакомые кристалломорфологические, минералогические и петрографические объекты: кристаллы минералов как выпуклые полиэдры, комбинации простых форм в классах симметрии, система минералов и минеральные агрегаты, в том числе горные породы, и многие другие.
Показано, какую идею реализовала природа в том или ином объекте. Автор называет это предельным пониманием – объект не понят, пока в нём не распознана алгебраическую структуру.
Монография представляет интерес для специалистов в области кристаллографии, минералогии, петрографии, математической геологии и студентов соответствующих специальностей.
В курсе лекций по психолингвистике рассказывается об истории возникновения этой молодой науки, о ее основных понятиях, достижениях и перспективах. В центре внимания — процессы речевой деятельности: переход от замысла к тексту и от восприятия текста к его пониманию. Автор на конкретных примерах из разговорной речи и художественных текстов показывает, по каким правилам говорящий строит высказывание, а слушающий адекватно его понимает.
Для преподавателей, студентов и аспирантов филологических специальностей.
В книге (1-е изд. — М., 1977) в сжатой форме изложены основные представления современного языкознания — традиционные (классические) и новейшие концепции, утвердившиеся в мировой и отечественной науке о языке (трансформационно-порождающая грамматика, когнитивная лингвистика, функциональная лингвистика и др.).
Для студентов лингвистических, педагогических и переводческих факультетов учреждений высшего профессионального образования.
В книге впервые на русском языке опубликованы тексты лекций, которые Роман Осипович Якобсон написал по-чешски в середине 30-х гг. XX в., когда работал в брненском университете в Чехословакии. Настоящее издание реконструирует источники, на которые автор опирался, но не цитировал их, и таким образом воссоздает часть интеллектуальных ресурсов его мышления. Кроме сопроводительной статьи в настоящий том вошли также документы, иллюстрирующие конфликтное становление научной карьеры Якобсона в Чехословакии.
Далее публикуются обзор жизни и профессиональной деятельности Якобсона, а также документы, касающиеся травли формализма в 1950-е годы и последних визитов ученого в Чехословакию в конце 1960-х гг.
Изложены сведения о сырьевой базе золотосодержащих руд; рассмотре ны технологические особенности вещественного состава различных типов упорных руд; описаны свойства минеральных образований и ассоциаций золота. Приведена характеристика процессов и аппаратов обогащения руд, основные технологические способы и методы извлечения золота с применением гравитационных, магнитоэлектрических, флотационных, гидрохимических и химико-металлургических методов.
Отмечены особенности отечественной и зарубежной практики и схем обогащения золота; приведены примеры гидрохимической технологии золотосодержащих руд и материалов; выделены технологические особенности гидромегаллургической переработки пиритных, пирротиновых, сурьмяных, теллуридных, полиметаллических, медно-цинковых, глинистых, углистых и других руд и материалов. Рассмотрены физико-химические способы выщелачивания золота из упорных руд и методы его извлечения из растворов; описана технология плавки золотосодержащих концентратов и продуктов; приведены технологические схемы золотоизвлекательных фабрик российских и зарубежных предприятий.
Для научных работников, специалистов золотоизвлекательных предпри ятий, обогатительных фабрик, химико-металлургических цехов, перерабатывающих золотосодержащее сырье, может быть полезна аспирантам, студентам, преподавателям высшей школы, инженерам, бакалаврам, магистрам.
С этим экспресс - курсом, в который входит практическое пособие и аудиоприложение, вы заговорите по-английски за два месяца вне зависимости от возраста и уровня подготовки!
Ваши домашние занятия займут меньше академического часа в день, а результат будет лучше, чем если бы вас обучал университетский преподаватель.
Для начинающих это прекрасная возможность овладеть языком «с нуля», а для тех, кто уже изучал английский, но успел подзабыть, — восстановить утраченные речевые навыки и навсегда избавиться от акцента.