Введение. В статье рассматривается проблема разработки учебника для дошкольного уровня образования. Автор описывает учебник бурятского языка для детей дошкольного возраста и обосновывает необходимость его использования в процессе обучения детей бурятскому языку как второму в дошкольной образовательной организации. Целью исследования является выявление функций учебника для обучения бурятскому языку как второму, описание его структуры и содержания.
Материалы и методы. Материалом исследования является учебно-методический комплекс «Начальный курс бурятского языка для детей старшего дошкольного возраста «Амар мэндэ-э!». В исследовании применен метод анализа научной литературы по вопросам разработки учебников по разным предметам и уровням образования, методы аналогии, сравнения, наблюдения, беседы и обобщения опыта разработки учебника бурятского языка для детей дошкольного возраста.
Результаты. Обоснована необходимость использования учебника в дошкольной образовательной организации для обучения детей бурятскому языку как второму, выявлены функции учебника бурятского языка для детей дошкольного возраста, описана его структура и содержание.
Обсуждение. В дошкольном образовании учебник не является основным средством обучения. Это обусловлено возрастными особенностями детей, психолого-педагогическими условиями образовательной деятельности в детском саду. Социальный заказ диктует необходимость включения обучения бурятскому языку в программы дошкольных образовательных организаций республики. Для этого разработана специальная методика и для ее реализации - учебник. Практика показывает, что недостаточное владение учителями методикой обучения бурятскому языку как второму и непонимание концепции авторов учебника затрудняет использование его в процессе обучения и соответственно успешной реализации методики.
Заключение. Цели и условия обучения детей в дошкольной образовательной организации бурятскому языку как второму диктуют необходимость использования учебника в образовательном процессе. Рассмотрение функций учебника бурятского языка для детей дошкольного возраста позволяет утверждать, что для реализации конкретной методики учебник может служить основным средством обучения и на дошкольном уровне образования. Учебник бурятского языка для детей дошкольного возраста выполняет идеологическую, систематизирующую, координирующую, мотивирующую, информативную, культуроведческую, технологическую (методическую), прагматическую (коммуникативную), контролирующую, развивающе-воспитательную функции. Понимание функций учебника и его особенностей позволят учителю эффективно организовать образовательный процесс. Основные положения: - учебник может представлять собой основное средство реализации методики обучения бурятскому языку как второму детей дошкольного возраста; - содержание и структура учебника бурятского языка как второго для детей дошкольного возраста могут иметь нестандартность представления и творческий подход; - учебник бурятского языка для детей дошкольного возраста может выполнять не только универсальные, но специфические функции, характерные для возраста адресата; - учителям бурятского языка и методистам важно знать функции учебника для эффективной реализации методики обучения детей дошкольного возраста бурятскому языку как второму.