EISSN 2658-4956
Язык: ru

Статья: ВЛИЯНИЕ ВОВЛЕЧЕННОСТИ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СТУДЕНТОВ В ОНЛАЙН-УЧЕБНЫХ СООБЩЕСТВАХ НА АКАДЕМИЧЕСКИЕ ДОСТИЖЕНИЯ: ОБЗОР (2024)

Читать онлайн

Статья посвящена анализу влияния участия студентов в виртуальных образовательных сообществах на их академическую успеваемость. В исследовании, охватывающем период с 2010 по 2022 гг., изучено, как активное взаимодействие в онлайн-платформах, форумах и социальных сетях способствует повышению мотивации студентов, улучшению понимания учебного материала и развитию ключевых навыков, необходимых для успешного обучения. Применялись методы качественного и количественного анализа, включая анкетирование, интервью и анализ академических результатов. Основной вывод исследования заключается в том, что студенты, активно участвующие в виртуальных сообществах, демонстрируют лучшие академические результаты по сравнению с менее активными участниками. Также были выявлены вызовы и препятствия, связанные с поддержанием академической честности и развитием эффективных стратегий самоорганизации в онлайн-среде. Результаты исследования могут быть полезны для разработки методик обучения и внедрения технологических решений, направленных на повышение вовлеченности и успеваемости студентов в цифровую эпоху. Подчеркивается важность создания поддерживающей и стимулирующей образовательной среды, способствующей активному взаимодействию и сотрудничеству в виртуальных образовательных сообществах.

Ключевые фразы: online educational communities, learning outcomes, digital forums, student engagement, academic integrity, self-management, digital age, educational practices, tech-based solutions
Автор (ы): Левин Семен Михайлович
Журнал: ВЕКТОРЫ БЛАГОПОЛУЧИЯ: ЭКОНОМИКА И СОЦИУМ

Идентификаторы и классификаторы

УДК
004.738.5. Интернет
37.018.43. Заочное обучение
Для цитирования:
ЛЕВИН С. М. ВЛИЯНИЕ ВОВЛЕЧЕННОСТИ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СТУДЕНТОВ В ОНЛАЙН-УЧЕБНЫХ СООБЩЕСТВАХ НА АКАДЕМИЧЕСКИЕ ДОСТИЖЕНИЯ: ОБЗОР // ВЕКТОРЫ БЛАГОПОЛУЧИЯ: ЭКОНОМИКА И СОЦИУМ. 2024. Т. 52 № 2
Текстовый фрагмент статьи