Архив статей журнала
Актуальность: исторический опыт свидетельствует о том, что проблема ресоциализации участников боевых действий оказывает существенное влияние на социальную безопасность и устойчивость развития общества в поствоенное время. В связи с событиями, вызванными геополитической нестабильностью и проведением СВО, данная тема вновь приобретает актуальность для современного российского общества, так как от эффективности процессов ресоциализации во многом будут зависеть не только здоровье и благополучие военнослужащих, принимавших непосредственное участие в боевых действиях, но и важнейшие показатели социально-экономического развития станы в целом. Проблема исследования: ввиду значительного увеличения числа участников боевых действий на протяжении последних лет возникает необходимость разработки комплексной социальной программы по оказанию помощи в социальной адаптации и ресоциализации данной категории лиц. В настоящее время закрепленные на федеральном и региональном уровне правовые стандарты подобные практики не учитывают, в связи с чем возникает опасность вхождения бывших военнослужащих в группу социального риска. Особую значимость обретает разработка дополнительных мер по восстановлению и диверсифицированию социального капитала участников боевых действий, включающего в себя три базовых сегмента - социальные связи, ценности и нормы.
Цель: разработать меры поддержки участников боевых действий с использованием структурных составляющих социального капитала, ориентированных на повышение эффективности процесса ресоциализации.
Методы: методы анализа и синтеза, сравнения, обобщения и систематизации, аналогии.
Результаты: выявлено, что эффективность ресоциализации в значительной степени обусловлена степенью задействования в процесс базовых сегментов социального капитала; доказана целесообразность введения мер дополнительной поддержки военнослужащих с использованием первичного социального капитала (уровень семьи и малых групп) и вторичного (трудовые коллективы, общественные организации, социум); разработаны дополнительные меры поддержки, направленные на повышение эффективности ресоциализации участников боевых действий; установлено, что социальный капитал военнослужащих в случае неэффективной ресоциализации может обретать негативные, деструктивные формы проявления.
Выводы: разработанный в настоящее время комплекс мер поддержки участников СВО содержит множество направлений, затрагивающих практически все сферы жизни, но тем не менее существенным упущением остается то, что они носят преимущественно нормативный характер, не учитывая при этом в полной мере социально-психологические проблемы, с которыми сталкиваются военнослужащие после возвращения к мирной жизни. Для повышения эффективности предпринятых мер необходима переориентация с нормативного подхода на процессный, позволяющий взглянуть на ресоциализацию военнослужащих как на ряд этапов, на каждом из которых должны вводиться соответствующие виды помощи в выборе и проработке целевых ориентиров. Кроме того, особое внимание должно уделяться мерам восстановления дефлексированных ранее моделей поведения, основанных на утраченных ценностях, нормах и социальных связях - базовых сегментах социального капитала.
В статье анализируется внедрение инноваций и искусственного интеллекта в сферу государственного управления на примере Министерства цифрового развития государственного управления информационных технологий и связи Республики Татарстан и Министерства труда, занятости и социальной защиты Республики Татарстан. Актуальность исследования обуславливается тем, что основными перспективами развития системы государственного управления являются поиск инновационных идей и их внедрение в работу государственной службы. В 2024 г., в условиях активно изменяющегося сектора государственного управления в рамках информатизации и технологизации, способность органов управления инициировать и внедрять инновации и информационные технологии становится ценным конкурентным преимуществом.
Цель: выявить и проанализировать отношение государственных служащих к внедрению инновационных технологий и искусственного интеллекта в сферу государственного управления в Министерстве цифрового развития государственного управления информационных технологий и связи Республики Татарстан и в Министерстве труда, занятости и социальной защиты Республики Татарстан. Исследование было проведено с помощью разработанной авторами анкеты. Выборка составила 60 чел. С помощью Yandex Forms респондентам на почту была разослана анкета, которая включала 12 вопросов. Проанализированы влияющие на процессы факторы, проблемы внедрения инноваций и искусственного интеллекта в органах государственной власти. Определено отношение государственных служащих к инновациям и искусственному интеллекту. Проанализированы причины такого отношения опрошенных к инновациям и искусственному интеллекту.
Актуальность. В связи с социальными вызовами перед высшей школой стоит задача актуализировать деятельность по организации и управлению воспитательной работой современного студента, что поспособствует дальнейшему формированию всесторонне развитой личности. В настоящее время государство конкретизировало общие ориентиры воспитания молодого поколения, а содержание и педагогические приёмы данной работы каждый вуз и субъекты воспитательного процесса разрабатывают самостоятельно. Во избежание формального отношения предлагается на этапе планирования и реализации воспитательных мероприятий применить социально-структурный анализ, позволяющий учесть социальные и личностные черты обучающихся, а также упорядочить процесс воспитательной работы.
Цель: проанализировать воспитательную работу с обучающимися с учетом их социальных и личностных характеристик.
Методы: концепция Й. Шванцара о влиянии основных факторов на развитие личности; методика оценки личностного роста, изучения социализированности личности; структурный анализ, направленный на исследование элементов воспитательной работы; комплексный подход, который способствует определению субъектов воспитательного пространства, подбору соответствующих образовательно-педагогических форм, методов, приёмов и аспектов их деятельности. В результате выявлены характерные черты и отношения студенческой молодежи к аспектам социальной среды, проанализирована воспитательная работа относительно ее содержательно-организационного контента, что позволяет использовать методологию проектного управления.
Выводы: социальные изменения, происходящие в обществе, влияют на жизненную картину и ценностные ориентации молодежи, поэтому при планировании и организации воспитательной работы необходимо учитывать данный факт, чтобы процесс воспитания носил динамический характер во избежание стагнации.