В статье представлены результаты эмпирического исследования, предметом изучения в котором выступали взаимосвязи между восприимчивостью к организационному стрессу, её составляющими и перфекционизмом как личностной характеристикой. Выборку испытуемых составили 75 женщин-педагогов средних общеобразовательных учреждений г. Махачкалы. Рассматриваются социально предписанный, ориентированный на себя и ориентированный на других виды перфекционизма, исследованные при помощи Многомерной шкалы перфекционизма Хьюитта-Флетта (MPS) (адаптация И.И. Грачева), и восприимчивость к организационному стрессу, измеренная при помощи Шкалы организационного стресса Мак-Линна (ШОС) (адаптация Н. Водопьяновой). Анализ полученных данных показал, что организационный стресс и все его составляющие не связаны с перфекционизмом, ориентированным на других, то есть, восприимчивость к организационному стрессу не связана с предъявлением личностью слишком высоких требований к другим людям. Также установлено, что наиболее тесно с восприимчивостью к организационному стрессу взаимосвязаны ориентированный и на себя и социально-предписанный виды перфекционизма, при этом социально-предписанный перфекционизм оказывает наибольшее влияние на развитие организационного стресса у сотрудников образовательного учреждения. Полученные результаты могут быть использованы при создании программ тренингов для снижения восприимчивости к организационному стрессу у педагогов средних образовательных учреждений. В дальнейшем можно расширить исследование, изучив перфекционизм и восприимчивость к стрессу у педагогов высшей школы.